立法禁止幼兒園“搶跑” 讓童年不陷入內(nèi)卷
據(jù)新華社報道,學(xué)前教育法草案8月28日提請十四屆全國人大常委會第五次會議初次審議。草案明確,幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點,科學(xué)實施保育和教育活動,不得教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容、采用小學(xué)化的教育方式。
人生百年,立于幼學(xué)。實現(xiàn)幼有所育,讓每個孩子都能健康成長,是全社會的共同心愿。
學(xué)齡前時期是兒童身心發(fā)展的重要階段。可是,家長們普遍感嘆,現(xiàn)在的幼兒園太“卷”了,除了各種特長班,漢語拼音和100以內(nèi)的加減法也成了必學(xué)內(nèi)容,孩子要是沒學(xué)過或者沒學(xué)會,家長就會焦慮不已,怕孩子輸在起跑線上。
萬事萬物都有其客觀規(guī)律,孩子的生長發(fā)育也有很強的階段性。小學(xué)階段的相關(guān)內(nèi)容,明顯不適合幼兒園階段孩子的認(rèn)知。強行超前教學(xué)不僅會磨滅掉很多孩子對學(xué)習(xí)的興趣,還會導(dǎo)致某些孩子從小就對學(xué)習(xí)感到恐懼,甚至在幼小的心靈里形成“我很笨”的自我認(rèn)知,進(jìn)而影響他們一生的性格養(yǎng)成和個性發(fā)展。
學(xué)前教育法草案此番明確提出幼兒園不得教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容,以立法的形式禁止幼兒園“搶跑”,不僅是對幼兒園教學(xué)工作的規(guī)范,也是對教育焦慮的一種疏導(dǎo)。其傳遞的觀念,就是讓每一個孩子都能擁有相對寬松的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,呵護(hù)孩子們的美好童年,使他們不至于被過早投入到教育內(nèi)卷中去。
隨著“幼兒園不學(xué)小學(xué)內(nèi)容”成為主流,小學(xué)低年級必須在諸如漢語拼音、加減法等基礎(chǔ)性內(nèi)容上安排足夠多的課時。當(dāng)上小學(xué)再學(xué)類似內(nèi)容完全來得及、跟得上,家長怕孩子被落下的焦慮就會大大緩解,幼兒園“搶跑”的社會風(fēng)氣自然會得到改變。
學(xué)前教育是獨立的教育階段,為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,有很多可以教授的內(nèi)容。比如,幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。擁有愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作,形成良好的生活習(xí)慣和基本生活能力,是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是在其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。另外,在人際交往與社會適應(yīng)、對美的感受和體驗等方面,也有不少適合幼兒身心特點的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以安排。
正如意大利幼兒教育家蒙臺梭利所說:“每一種心理缺陷,都是由兒童早期經(jīng)受的某種錯誤對待造成的?!庇變簣@提前教授小學(xué)內(nèi)容,無異于揠苗助長。這些傷害,或許并不會立即表現(xiàn)出來,但絕不意味著它們不存在。每個孩子都是祖國的花朵,都值得被溫柔對待。全社會應(yīng)該一起努力,還幼兒一個無憂無慮、快樂成長的幸福童年。
舒圣祥 來源:中國青年報
版權(quán)聲明:凡注明“來源:中國西藏網(wǎng)”或“中國西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來源中國西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。