“滿屏高分”也是一種錯(cuò)覺和誤導(dǎo)
又到高考“放榜”時(shí),各種查分短視頻再度刷屏。沖上熱搜的可謂個(gè)個(gè)高分,700多分考生家長半夜接到清華電話,男生高考681分滿臉淡定父親激動(dòng)抹淚,估分700結(jié)果真考700……有人不禁感慨,這網(wǎng)上“遍地都是學(xué)霸”呀。
金榜題名是人生喜事?!按猴L(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”,當(dāng)然值得暢快抒懷,也當(dāng)然會(huì)收獲各方點(diǎn)贊。莘莘學(xué)子傳佳訊,天道酬勤功不負(fù),背后有對(duì)教育的尊崇、對(duì)公平的期待,更有對(duì)知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就人生的篤信。
但為學(xué)霸喝彩的同時(shí)更要看到,高分考生是有限的,“遍地是學(xué)霸”更是一種假象。而造成這一現(xiàn)象的原因也不難理解,一來,考試成績不太高甚至考砸的同學(xué)一般也不會(huì)曬視頻分享,偶有因分?jǐn)?shù)不理想而痛哭的視頻也難有什么熱度。二來,媒體也好,平臺(tái)也罷,深知高分考生自帶流量,聞?dòng)嵰粨矶?,自然就推高了高分考生的關(guān)注度。此外,更不乏一些營銷號(hào)刻意渲染高分、制造焦慮以變相賣課。一來二去,大家視野里自然就都是“高分”“學(xué)霸”了。
此前,社會(huì)上大肆炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”,極大增加了社會(huì)焦慮心態(tài),讓一些學(xué)生和家長背負(fù)了沉重心理負(fù)擔(dān)。為此,從國家到地方都出臺(tái)了不少辦法遏制這種風(fēng)氣。眼下“滿屏高分”,是否也多少有種另起爐灶、再造焦慮的意味?
考試是個(gè)點(diǎn),人生是條線;分?jǐn)?shù)總有高低,奮斗不能停息。有人考場得意,就會(huì)有人考場失意。我們自己身邊,想必也有沒有發(fā)揮好的考生,他們除了郁悶、失落之外,也有不少在為之后的前路發(fā)愁。對(duì)學(xué)校、家長乃至相關(guān)方面而言,多多關(guān)心他們有什么計(jì)劃,有什么出路,有什么需要幫一把的地方,怎樣幫他們也走上成長成才的“立交橋”,同樣十分重要。
高考只是一個(gè)短暫停留的驛站。于考生而言,不因一次優(yōu)秀而“驕傲自滿”,也不因一時(shí)失意而“自我懷疑”,才是應(yīng)有心態(tài)。于社會(huì)來說,不光以成績論英雄,為高分鼓掌也看得見“沉默的大多數(shù)”,如此才有助于社會(huì)形成理性的教育觀念,引導(dǎo)孩子們更好走上成才之路。
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