作者：王鐘的

　　參加“的地得十級(jí)學(xué)者”資格考試，你能考幾分？在年輕人活躍的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)上，一個(gè)名叫“的地得警隊(duì)”社群小組最近受到關(guān)注。網(wǎng)友加入需要完成入組試題，題目就是考察“的地得”用法的填空。在小組發(fā)言里，組員將咬文嚼字的精神發(fā)揮到極致。新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、廣告詞、影視劇字幕，甚至是男生向女生表白時(shí)……這些網(wǎng)友把挑錯(cuò)叫作“出警”，目的就是糾正“的地得”的錯(cuò)誤用法。

　　看到網(wǎng)友將媒體上的錯(cuò)誤毫不客氣地指出，作為編輯，我在心里不禁捏了一把汗。隨著網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊，即便是專業(yè)的文字工作者，也時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)用“的地得”的情況。而這，僅僅是漢語(yǔ)遭到污染的表現(xiàn)之一，除了誤用“的地得”，還有很多似是而非的病句、錯(cuò)字在網(wǎng)絡(luò)傳播中盛行。

　　“的地得警隊(duì)”的出現(xiàn)，表明在這些年輕網(wǎng)友在眼中，錯(cuò)誤使用漢語(yǔ)是不可容忍的。很多人上一次如此認(rèn)真地對(duì)待“的地得”，可能還要追溯到高考時(shí)。高考語(yǔ)文總有一道“挑錯(cuò)題”，讓你從例句中選出錯(cuò)別字或錯(cuò)誤用詞。但在高考結(jié)束以后，尤其是離開(kāi)校園進(jìn)入社會(huì)以后，不少人漸漸遺忘了這項(xiàng)“童子功”。尤其是在網(wǎng)上，不管是因?yàn)榇蝈e(cuò)字，還是主觀上未加認(rèn)真辨析，人們對(duì)文字錯(cuò)誤逐漸見(jiàn)怪不怪。

　　不遵從語(yǔ)法、縱容錯(cuò)別字、誤用成語(yǔ)，在網(wǎng)絡(luò)聊天等開(kāi)放性的場(chǎng)合，人們?cè)试S一些不影響理解的錯(cuò)誤存在，以此保證溝通效率和速度，似乎無(wú)可厚非。但是，如果這些錯(cuò)誤不斷蔓延，在網(wǎng)絡(luò)傳播中“以訛傳訛”，就會(huì)影響一些嚴(yán)肅正規(guī)場(chǎng)合的文字表達(dá)。我們重視文字規(guī)范的目的，本來(lái)就是為了提高表達(dá)效率，從而更精準(zhǔn)地表意。不講究文字的正確用法，歧義在所難免，又怎能保證溝通效率？

　　誠(chéng)然，語(yǔ)言在使用過(guò)程中是會(huì)變化的，舊的語(yǔ)法、詞義如果不符合現(xiàn)代人的使用習(xí)慣，就會(huì)逐漸改變，形成新的文字規(guī)范。但是，至少在一個(gè)特定階段之內(nèi)，遵從統(tǒng)一的文字規(guī)范，仍然是保證交流順暢的關(guān)鍵。兩種規(guī)則不可能同時(shí)存在，拿成語(yǔ)“炙手可熱”來(lái)說(shuō)，它正確的用法是形容“氣焰權(quán)勢(shì)之盛”，本身是一個(gè)貶義詞，而一些人將其用以形容某個(gè)事物受到追捧，賦予褒義色彩，這就有些“不講武德”了。

　　典雅優(yōu)美的漢語(yǔ)，可能是我們使用最多、認(rèn)同感最強(qiáng)同時(shí)最有活力的“國(guó)潮”。春花秋月，冬雪夏雷，細(xì)究起來(lái)，每一個(gè)情景、每一個(gè)狀態(tài)，漢語(yǔ)都有最妥帖的文法和詞句。有人說(shuō)，世界上堪稱優(yōu)美的語(yǔ)言，都是那些文字與所要表達(dá)意思一一對(duì)應(yīng)，每個(gè)詞都有獨(dú)特用法的語(yǔ)言。這好像與互聯(lián)網(wǎng)傳播的模糊性、便利性不盡相符，卻是經(jīng)歷悠久文化積淀，讓我們感受到“儀式感”的一套規(guī)則。

　　漢字經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的語(yǔ)法規(guī)范，這既是我們母語(yǔ)的內(nèi)在魅力，也是文化環(huán)境的基本生態(tài)。年輕網(wǎng)友為“的地得”較真，表達(dá)的正是這種立場(chǎng)：保護(hù)我們文字的純潔性，才能讓交流實(shí)現(xiàn)更多可能，讓人與人之間的溝通更加順暢。（王鐘的）