【到新時(shí)代新天地中去·大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐】

　　光明日?qǐng)?bào)見(jiàn)習(xí)記者 殷澤昊光明日?qǐng)?bào)記者 李丹陽(yáng)

　　“為李坪村的孩子們拍一張照片留住這個(gè)夏天吧！”快門(mén)按下，又一張幸福的笑臉被定格。

　　拍照片、練書(shū)法、畫(huà)墻畫(huà)，用心陪伴著村里的兒童……這個(gè)夏天，西南大學(xué)“西小蘭”助力鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)的大學(xué)生在重慶市城口縣咸宜鎮(zhèn)李坪村，度過(guò)了一個(gè)不同尋常的暑假。

　　和他們一樣，越來(lái)越多的大學(xué)生利用暑假時(shí)間，放下書(shū)本，走出校園，走進(jìn)鄉(xiāng)村，親近鄉(xiāng)土中國(guó)的廣袤大地。觀察、傾聽(tīng)、行動(dòng)，他們和生活在這片土地上的人們深入交流，在田間地頭思考鄉(xiāng)村的發(fā)展之路，用不一樣的視角發(fā)現(xiàn)原始和自然的美。

　　發(fā)揮才華和想象力，他們給留守兒童帶去知識(shí)和快樂(lè)，為他們種下夢(mèng)想的種子；一家一戶實(shí)地調(diào)研，為鄉(xiāng)村發(fā)展建言獻(xiàn)策；學(xué)以致用，把課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用在最需要的地方，真正實(shí)現(xiàn)科技助力鄉(xiāng)村振興。

　　每一個(gè)暑期實(shí)踐小隊(duì)只有一個(gè)主題，只能去到一處，只能影響一方。但是，千千萬(wàn)萬(wàn)的實(shí)踐小隊(duì)一起出發(fā)，就像千百條河流匯入大海，必將為鄉(xiāng)村振興注入不竭動(dòng)力。

　　關(guān)心這片土地，便呵護(hù)盛放在此的童年

　　西南大學(xué)“西小蘭”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)周瑾和副隊(duì)長(zhǎng)周曉甌都是參加過(guò)多次支教實(shí)踐的“老教師”。這一次，除了給孩子們上課、輔導(dǎo)作業(yè)，她們還想帶去不一樣的東西。周曉甌想：對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)，拍寫(xiě)真是很平常的一件事，但鄉(xiāng)村里的孩子卻鮮有機(jī)會(huì)。作為新聞傳媒學(xué)院的學(xué)生，可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，給他們拍照啊!

　　大家一拍即合，從學(xué)校借來(lái)閃光燈、背景布，一并帶去了城口。

　　拍攝的日子接近支教實(shí)踐的尾聲。這天，孩子們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到這間“臨時(shí)攝影棚”。鏡頭下，孩子們顯得有些害羞?！澳銈兿矚g李坪村的什么？”周瑾和其他隊(duì)員與孩子們交流、說(shuō)笑。說(shuō)著說(shuō)著，大家就活躍了起來(lái)，面對(duì)鏡頭也更加自然。

　　不一會(huì)兒，一年級(jí)的小浩也來(lái)到了攝影棚，走到鏡頭前。可不論周瑾怎么逗小浩，他都低著頭。

　　小浩是大家公認(rèn)的“匪娃”，父母外出打工，平時(shí)他由爺爺照看，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，身上有很多磕磕碰碰的傷疤。有一次課間，他拿著易拉罐的薄片到處亂晃，周瑾當(dāng)即制止他。可小浩卻嬉皮笑臉地說(shuō)：“你去告爺爺我也不怕！”無(wú)奈，周瑾耐著性子和小浩講道理。爺爺?shù)摹肮靼艚逃睂?duì)讓小浩變得有些“油鹽不進(jìn)”，而此刻周瑾的耐心溝通反倒讓這個(gè)頑皮的孩子突然“聽(tīng)話了”。

　　拍照的時(shí)候，小浩知道這些天闖了不少禍，竟有些不好意思。不只隊(duì)員們，其他小朋友也一起鼓勵(lì)他?！拔蚁矚g李坪村自由的生活！”小浩的手比了一個(gè)“V”，大聲喊出這句話，鏡頭也記錄下這一時(shí)刻。

　　“一天下來(lái)跟著他們笑，我的蘋(píng)果肌都酸了?！薄拔乙彩牵　迸臄z結(jié)束后，正在收拾現(xiàn)場(chǎng)的周瑾和周曉甌又發(fā)出一陣笑聲。走出攝影棚，抬頭一望，天幕布滿了星辰。

　　只有在鄉(xiāng)村才能看到如此美的星空，她們不想錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。走上山坡，躺在草地上，呼吸新鮮空氣，兩人互相講著以前支教的趣事。她們知道，孩子們和星星一樣：雖然星光有明有暗，但都散發(fā)著自己的光芒。不論未來(lái)孩子們會(huì)走得多遠(yuǎn)，他們都值得擁有幸福的童年。

　　切換一種新?tīng)顟B(tài)，獲得一片新視野

　　一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，睡夢(mèng)中的李亞迪突然驚醒。望向窗外，懸崖就在車(chē)底，嚇得她趕緊縮回來(lái)；環(huán)顧車(chē)內(nèi)，同學(xué)們大都不適應(yīng)陡峭的山路，神情疲憊。一路沉默，車(chē)輛朝著云南省臨滄市臨翔區(qū)邦東鄉(xiāng)行駛。

　　“到啦！”華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)院“地域特色產(chǎn)品走出去調(diào)研”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)刁玲敏、隊(duì)員李亞迪和隊(duì)友們一同興奮地下車(chē)，四處張望眼前的鄉(xiāng)村景象。“在腳踏上這片土地的那一刻，路程上的倦怠就一掃而空。整個(gè)人像是切換到另一種狀態(tài)?！崩顏喌险f(shuō)。

　　2011年，在政策鼓勵(lì)下，邦東鄉(xiāng)開(kāi)始發(fā)展咖啡產(chǎn)業(yè)，許多農(nóng)戶開(kāi)始嘗試種植咖啡。獨(dú)特的自然條件使邦東鄉(xiāng)成為種植咖啡的優(yōu)質(zhì)地帶，可前幾年邦東鄉(xiāng)咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有些不溫不火。如今，咖啡市場(chǎng)需求回暖，產(chǎn)業(yè)發(fā)展又進(jìn)入一個(gè)窗口期。

　　“既然占盡天時(shí)地利，如何抓住機(jī)遇，把咖啡產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)呢？”沒(méi)有休息，隊(duì)員們分成小組，帶著疑問(wèn)，即刻開(kāi)展入戶訪談工作。

　　山間的風(fēng)雨來(lái)得快，走得也快。和一戶人家聊天的這會(huì)兒功夫，一陣大雨已過(guò)。李亞迪趁著晴天，趕往下一家。途中，一大叢被狂風(fēng)吹倒的竹子攔住了她通往下一戶人家唯一的路。

　　“我?guī)湍惆阎褡涌车?。”李亞迪聞聲望去，從旁邊一戶農(nóng)家走來(lái)一位拿著鐮刀的大叔。她怔了一下，還沒(méi)等回過(guò)神來(lái)，大叔手起刀落，砍斷竹子，打通了這條路?！按笫搴苁?，有些佝僂，可動(dòng)作熟練有力。這是多么淳樸善良的人?。　崩顏喌匣貞?，“我鼻尖有些酸，但內(nèi)心更堅(jiān)定了，我要努力給大山帶來(lái)改變?！?/p>

　　夜晚，隊(duì)員們回到了住處，聚在一起討論一天的收獲?！俺淌迨寮业目Х确N得太晚，又趕上霜凍，收成不好。”“王大姐家的咖啡種植海拔高，長(zhǎng)得好卻熟得晚，沒(méi)趕上企業(yè)收購(gòu)的時(shí)間……”刁玲敏認(rèn)真聽(tīng)取大家的訪談成果，作為隊(duì)長(zhǎng)，她希望能和隊(duì)員們一起幫助當(dāng)?shù)刈プ】Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展新機(jī)遇。

　　除了走訪農(nóng)戶，兩周的調(diào)研實(shí)踐中，他們與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)座談、走訪咖啡企業(yè)，全方位了解當(dāng)?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的過(guò)去與現(xiàn)狀。“未來(lái)可期，我們認(rèn)為邦東鄉(xiāng)的咖啡產(chǎn)業(yè)能越來(lái)越好?！备鶕?jù)在基層一線掌握到的信息，刁玲敏和隊(duì)員們正在編寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，“我們會(huì)把分析和建議呈送當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小的改變都有價(jià)值?！?/p>

　　把信息技術(shù)的汩汩清泉注入田野鄉(xiāng)間

　　數(shù)字化時(shí)代，信息技術(shù)如汩汩清泉，悄然注入曾經(jīng)閉塞的鄉(xiāng)間田野。廣袤鄉(xiāng)村有了數(shù)據(jù)這個(gè)“新農(nóng)資”的加持，激發(fā)出更加充沛的發(fā)展活力。

　　2017年，北京郵電大學(xué)一支計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)背景的青年實(shí)踐隊(duì)，在定點(diǎn)幫扶的契機(jī)下來(lái)到貴州省黔南布依族苗族自治州長(zhǎng)順縣。他們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小山村有頂呱呱的風(fēng)景，響當(dāng)當(dāng)?shù)霓r(nóng)產(chǎn)品，只是苦于“信息不對(duì)稱(chēng)”無(wú)法打開(kāi)市場(chǎng)。

　　自那時(shí)起，“助順郵我”科技助農(nóng)就成為實(shí)踐隊(duì)每年固定開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。教授、研究生、本科生，一代代師生接續(xù)參與，先后為長(zhǎng)順打造了“農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接系統(tǒng)”“藍(lán)牙旅游導(dǎo)覽系統(tǒng)”等信息化平臺(tái)，為昔日的貧困縣打通了信息化之路。

　　后來(lái)，實(shí)踐隊(duì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生社團(tuán)“藍(lán)圖創(chuàng)新工作室”，來(lái)自計(jì)算機(jī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生徐晨淇現(xiàn)為負(fù)責(zé)人之一。初入團(tuán)隊(duì)時(shí)，他便參與了為當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)研發(fā)智能導(dǎo)覽機(jī)器人的工作，不過(guò)對(duì)長(zhǎng)順知之甚少，僅限于圖文資料和前輩口述。遠(yuǎn)在北京的實(shí)驗(yàn)室里，他為這個(gè)千里之外的山村苦思一套套方案，敲下一行行代碼。那時(shí)，這代碼只意味著字符本身。

　　直到今年暑假，當(dāng)徐晨淇踏足這片陌生的土地時(shí)，才真正感到手中代碼的價(jià)值。

　　“文淵文淵，給我講講長(zhǎng)順有什么好玩的？”“你好文淵，景區(qū)服務(wù)中心怎么走？”長(zhǎng)順縣神泉谷景區(qū)里，不斷有游客前來(lái)跟AI導(dǎo)游“文淵”互動(dòng)。它，就是徐晨淇團(tuán)隊(duì)所敲代碼的實(shí)體，一款專(zhuān)為神泉谷景區(qū)室外導(dǎo)覽研發(fā)的AI交互機(jī)器人。

　　看著測(cè)試中的“文淵”成了景區(qū)“小明星”，團(tuán)隊(duì)成員們生出了為人父母般的自豪。在與景區(qū)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的交流中徐晨淇得知，機(jī)器人對(duì)他們的意義不只是添了個(gè)幫手。業(yè)務(wù)層面，它解決了景區(qū)導(dǎo)游少且大多口音重的問(wèn)題，能服務(wù)更多外地游客、提高景區(qū)口碑，還能幫助培訓(xùn)本地導(dǎo)游；宣傳層面，它是景區(qū)現(xiàn)代化形象的代言，意味著這個(gè)深山里的景區(qū)也可以新潮起來(lái)，和更廣闊的市場(chǎng)接軌。

　　“原來(lái)，自己手中的設(shè)計(jì)對(duì)使用者而言如此重要！”徐晨淇感到胸中多了一股力量——或許他曾經(jīng)將實(shí)踐項(xiàng)目視作簡(jiǎn)歷上的“錦上添花”，但他當(dāng)下立志，要做更多“雪中送炭”的事。

　　“過(guò)去做項(xiàng)目，我是接受需求，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)需求?！睂?duì)徐晨淇而言，這次社會(huì)實(shí)踐走出校園、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走向用戶的扎實(shí)體驗(yàn)，已化作走好研學(xué)之路的路標(biāo)。

　　　?。ū酒谶x題支持 劉博超）