作者：佘惠敏

　　近日，高等教育評價專業(yè)機構(gòu)軟科發(fā)布《2022軟科世界一流學科排名》，覆蓋理學、工學、生命科學、醫(yī)學和社會科學五大領(lǐng)域的54個學科。在全球96個國家和地區(qū)的1800余所上榜的高校中，中國內(nèi)地高校奪得14個學科榜首，且奪冠學科均為工學領(lǐng)域。這不由讓人想起一個名詞：工程師紅利。

　　工程師紅利是適應高端制造和科技行業(yè)發(fā)展的新型人口紅利。近十幾年來，中國接受過高等教育、具備創(chuàng)新能力的中高端人才迅速增加，取代了過去依賴低成本的勞動競爭模式，勞動人口紅利正升級為工程師紅利。中國的工程師紅利能吃多久？顯然與工程師的質(zhì)量和數(shù)量有關(guān)，也和工科教育的質(zhì)量和數(shù)量有關(guān)。

　　首先，我們要繼續(xù)加強工科建設(shè)，延長工程師紅利。中國工程師人數(shù)現(xiàn)已高達數(shù)千萬，是一個龐大體量的職業(yè)群體。一方面，中國近些年制造業(yè)綜合實力和國際影響力大幅提升，制造業(yè)規(guī)模連續(xù)12年位居世界第一，有賴于工程師群體的不懈努力；另一方面，我們正加快建設(shè)制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)，科技自立自強的目標需要高校加強工科建設(shè)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)青年人才源源不斷加入到工程師隊伍中來。

　　在2022軟科排名中，工學領(lǐng)域一共22個學科，中國在其中14個學科奪冠，在儀器科學的學科排名中，中國高校甚至包攬了前9名。這與中國的制造業(yè)大國地位是相稱的，但我們也需要戒驕戒躁，繼續(xù)努力，爭取更多更大的工科優(yōu)勢。

　　其次，我們要努力建設(shè)世界頂尖的理學各學科，為中國制造打下堅實根基?；A(chǔ)研究是整個科學體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總機關(guān)?；A(chǔ)科學原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科學研究水平。我們要強化基礎(chǔ)研究對制造業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的支持，才能解決制約發(fā)展的“卡脖子”問題。

　　理學是基礎(chǔ)科學。在2022軟科排名中，理學領(lǐng)域有8個學科，其中，美國拿了5個第一，并在物理、化學等多個學科的十強榜中占據(jù)一半以上席位；而中國沒有一科奪冠，在8個學科的十強榜單中一共僅占3席。這提示我們，中國基礎(chǔ)科學研究短板依然突出，還需要瞄準世界頂尖水平而努力。

　　多年來，受學科難度大、薪酬較低等因素影響，歐美國家的本土學生不愿選擇工科專業(yè)，而是偏好商科、法學、醫(yī)學等專業(yè)，科技人才數(shù)量出現(xiàn)下滑趨勢，給國家未來競爭力造成一定影響。在2022軟科排名54個學科中，美國摘取32個學科第一，優(yōu)勢巨大。但細分到工學領(lǐng)域的22個學科，則是中國拿了14個冠軍，美國拿下了另外8個。這個數(shù)據(jù)對比，體現(xiàn)了一個多年來在各類報告中反復提到的社會問題：一些發(fā)達國家的青少年不愿學習工科專業(yè)。

　　中國要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，需要改善社會分配，激勵人們勤勞致富、創(chuàng)新致富。讓工程師共享紅利，可以更好地體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性，激勵更多青少年投身科技事業(yè)，創(chuàng)造美好明天！（佘惠敏）