【我與祖國同奮進(jìn)】

　　講述人：揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 唐慧玲

　　轉(zhuǎn)眼之間，從事高校思想政治工作和思想政治理論課教學(xué)已經(jīng)27年。這些年來，我親身參與了揚(yáng)州大學(xué)思政課的教育教學(xué)改革，收獲了滿滿的職業(yè)幸福感。

　　為了建好這門關(guān)鍵課程，學(xué)校黨委持續(xù)加強(qiáng)思政課改革建設(shè)，構(gòu)建了“專業(yè)思政—學(xué)科思政—校園思政—校外思政”的大思政格局，形成了全過程、全課程、全方位、全社會同向同行的“大思政課”聯(lián)動機(jī)制。這既為我們開展思政課教學(xué)提供了有力支撐，也為時(shí)代新人的培育搭建了廣闊舞臺。

　　為了將思政課的道理講深、講透、講活，我們不斷磨練內(nèi)功。在教學(xué)內(nèi)容上，既講馬克思主義科學(xué)理論的大道理，也講理論聯(lián)系實(shí)際的小道理；既講“兩個(gè)大局”的世情國情，也講在歷史傳承中銳意改革、砥礪前行的校史校情。在教學(xué)方法上，通過情景教學(xué)、研究性教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)等創(chuàng)新途徑，努力打造有溫度的“大思政課”課堂。

　　為了增強(qiáng)思政課的親和力和感染力，我們就地取材，用淮揚(yáng)人、淮揚(yáng)事、揚(yáng)大人、揚(yáng)大事烹飪“淮揚(yáng)風(fēng)味”“揚(yáng)大口味”的課堂教學(xué)案例。十年來，先后邀請16位“揚(yáng)州好人”，35位“情暖校園人物”以及150多位“校園先鋒”走上思政課講臺，打造了一堂堂鮮活的“大思政課”課堂。

　　為了踐行立德樹人的初心，我們努力將論文寫在“大思政課”的課堂上。十年來，我們承擔(dān)了部省級以上思政課建設(shè)研究項(xiàng)目60余項(xiàng)，發(fā)表高水平思政教育研究成果500余項(xiàng)。我們在全校范圍內(nèi)組建各類紅色理論宣講團(tuán)80余個(gè)，把思政課搬到企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村等基層一線，師生累計(jì)宣講1200余場次，參與宣講師生近3500余人，聽眾年均近5000人次。

　　站在新征程上，肩負(fù)為黨育人、為國育才的歷史使命，我將努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”，為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)智慧和力量。