一年一度的全國(guó)高考于6月7日上午拉開(kāi)帷幕，全國(guó)各地1193萬(wàn)名高考考生走進(jìn)考場(chǎng)，迎接他們?nèi)松械囊淮沃匾魬?zhàn)。本次高考全國(guó)共設(shè)普通考場(chǎng)33萬(wàn)個(gè)，安排監(jiān)考及考務(wù)人員102萬(wàn)人。

　　疫情之下，為保障考生的健康安全，各地周密制定方案，分類做好考點(diǎn)考場(chǎng)安排。為做到“應(yīng)考盡考”，不漏一人，各地采取了怎樣的措施？今年的語(yǔ)文試卷呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)？從中可以看出哪些變化和趨勢(shì)？

　　各項(xiàng)措施保障“應(yīng)考盡考 不漏一人”

　　國(guó)家教育考試教育部指揮中心是全國(guó)高考的指揮中樞，這里的大屏幕可以實(shí)時(shí)切換至全國(guó)任意一個(gè)考點(diǎn)。

　　通過(guò)大屏幕，能看到浙江杭州學(xué)軍中學(xué)考點(diǎn)的考生正在陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)。在入場(chǎng)處，只要刷身份證或者刷臉驗(yàn)證，就能同時(shí)出現(xiàn)準(zhǔn)考證、核酸、疫苗、健康碼、行程碼和體溫等信息，實(shí)現(xiàn)六碼合一。

　　今年，針對(duì)查驗(yàn)各類健康信息可能出現(xiàn)的扎堆聚集情況，多地運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)提高核驗(yàn)效率。為確保高考應(yīng)考盡考、安全平穩(wěn)，各地經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判對(duì)考點(diǎn)考場(chǎng)進(jìn)行分類設(shè)置。針對(duì)不同類型考生，及時(shí)安排“醫(yī)院考場(chǎng)”“隔離點(diǎn)考場(chǎng)”“重置考點(diǎn)”等，確?？忌皯?yīng)考盡考”。

　　各地還為殘障考生等特殊困難群體提供合理便利，為5個(gè)省份的8名盲人考生單獨(dú)命制了盲文試卷，為1萬(wàn)多名各級(jí)各類殘障考生提供了便利和幫助。

　　設(shè)置不同類型考場(chǎng) 制定相應(yīng)防疫措施

　　北京的考場(chǎng)考點(diǎn)分為常規(guī)考點(diǎn)、封管控考點(diǎn)、在集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所和醫(yī)療救治場(chǎng)所設(shè)置的考場(chǎng)幾類情況。

　　其中，封管控考點(diǎn)是用于安排處于封控區(qū)、管控區(qū)的考生，這里的考點(diǎn)會(huì)為考生提供“吃住行考”一體化的安排。而在集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所和醫(yī)療救治場(chǎng)所設(shè)置的考場(chǎng)，則主要用于安排確診病例、無(wú)癥狀感染者和處于集中醫(yī)學(xué)觀察期的考生。每種考點(diǎn)考場(chǎng)，都制定了相應(yīng)的防疫措施。

　　北京市東直門中學(xué)校醫(yī) 謝偉萍：在門口測(cè)溫的時(shí)候，用溫槍測(cè)溫（如果）他體溫高了，我們就會(huì)通知主管防疫的校醫(yī)到那邊的大門口去接他，然后帶著他從校外走中間的防護(hù)通道門，進(jìn)來(lái)以后有一個(gè)搭的臨時(shí)隔離區(qū)，用水銀的體溫計(jì)再給他復(fù)測(cè)，如果要是說(shuō)他的體溫（還是）高了的話，那我們就通知主考和防疫副主考，看看是不是要啟動(dòng)備用考場(chǎng)。

　　在每一個(gè)常規(guī)考點(diǎn)，都配有一定比例的備用考場(chǎng)，備用考場(chǎng)和普通考場(chǎng)之間嚴(yán)格實(shí)行物理隔離。除了嚴(yán)格的防疫措施，考場(chǎng)也有很多細(xì)心的設(shè)置，對(duì)考生進(jìn)行全方位的關(guān)懷。

　　北京市八一學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)王華蓓：學(xué)校搭建這樣一個(gè)雨棚，第一個(gè)作用可以防曬，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)雨廊上面，也掛了紅的燈籠，也給學(xué)生考生一個(gè)祝福。

　　北京市東直門中學(xué)校長(zhǎng)熊勁：籃球館我們臨時(shí)把它改造成一個(gè)候考區(qū)域，每個(gè)凳子之間的間距都在1米以上。心理老師通過(guò)專業(yè)的視角，選取了一些平和、舒緩的背景音樂(lè)和一些大場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生能夠很快把心靜下來(lái)，最大限度地平和心態(tài)，考出最好的成績(jī)。

　　封管控考點(diǎn)的安排同樣既嚴(yán)格又細(xì)致。 這是位于北京東城區(qū)一家酒店的封管控考點(diǎn)。為了讓學(xué)生不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境陌生而緊張，考試用的桌椅都是特意從學(xué)校搬來(lái)的。

　　考試前一天，專車將位于封控區(qū)、管控區(qū)的考生閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)至封管控考點(diǎn)，考試期間在這里為考生們統(tǒng)一安排食宿。

　　四川雅安寶興縣考生全部順利轉(zhuǎn)移 如期高考

　　6月1日下午，四川雅安蘆山縣、寶興縣發(fā)生地震，造成部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)受災(zāi)。寶興縣原本設(shè)置的高考考點(diǎn)——寶興縣中學(xué)也有房屋受損。為了確?？忌皇艿娇赡馨l(fā)生的余震或次生災(zāi)害影響，相關(guān)部門經(jīng)過(guò)研判，決定將寶興縣高考考點(diǎn)轉(zhuǎn)移到天全縣。

　　在寶興縣中學(xué)，學(xué)校老師們也在忙著幫考生一起做轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備工作。伴隨著家長(zhǎng)的囑托，寶興縣中學(xué)的高考考生們?cè)诶蠋煹呐阃?，登上了去天全縣的客車。

　　在交警的護(hù)送下，15輛運(yùn)送考生的大巴經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)車程，順利到達(dá)了天全縣的住宿點(diǎn)。安頓好之后，考生們來(lái)到自習(xí)室，抓緊最后的時(shí)間復(fù)習(xí)沖刺。

　　為了緩解地震給考生們帶來(lái)的負(fù)面情緒和影響，寶興縣還派出了6名心理老師隨隊(duì)，和考生們吃住在一起，隨時(shí)關(guān)注考生的情緒并提供幫助。

　　2022年高考作文題出爐

　　每年的高考，語(yǔ)文科目的作文題都備受關(guān)注。6月7日上午語(yǔ)文考試結(jié)束了，高考作文題目都有什么？一起來(lái)看↓

　　全國(guó)甲卷的作文題，引用了中國(guó)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》中“大觀園試才題對(duì)額”的情節(jié)，要求根據(jù)這段情節(jié)所引發(fā)的啟示和思考，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

　　全國(guó)乙卷的作文題，列舉了雙奧之城北京舉辦2008年和2022年兩次奧運(yùn)會(huì)時(shí)，中國(guó)在比賽成績(jī)、群眾體育、科技亮點(diǎn)、交通支持、國(guó)家經(jīng)濟(jì)等方面所取得的成就，要求以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章。

　　全國(guó)新高考Ⅰ卷作文題把“本手、妙手、俗手”三個(gè)圍棋術(shù)語(yǔ)和其中的內(nèi)涵作為考試素材，要求結(jié)合其中的啟示意義，寫一篇文章，體現(xiàn)個(gè)人的感悟與思考。

　　全國(guó)新高考Ⅱ卷作文題列舉了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出的微紀(jì)錄片中，對(duì)一組不同行業(yè)奮發(fā)有為人物的介紹，復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，要求考生結(jié)合材料創(chuàng)作。

　　自主命題試卷中，北京卷的作文部分分為微寫作和作文兩部分。微寫作要求考生在招新啟事、兩米間隔線標(biāo)志設(shè)計(jì)方案和以“像一道閃電”為題的一段抒情文字或一首小詩(shī)中三選一。

　　天津卷的作文題用了一段描述煙火氣的文字，要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)，寫出思考和感悟。

　　浙江卷的作文題列舉了浙江省實(shí)施人才工程，各行各業(yè)青年在不同領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新的事跡，請(qǐng)考生談對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的啟示。

　　融古通今 取精用宏 引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展

　　高考語(yǔ)文科目共有7套試卷，含教育部教育考試院命制的全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，還有北京、天津、浙江3套自主命題試卷。那么，今年高考語(yǔ)文各地的語(yǔ)文試卷都有哪些內(nèi)容，有怎樣的特點(diǎn)？又體現(xiàn)出怎樣的變化和趨勢(shì)？

　　發(fā)揮人文學(xué)科優(yōu)勢(shì) 突出立德樹(shù)人要求

　　今年，各地語(yǔ)文試卷都體現(xiàn)了立德樹(shù)人的要求。從《醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之》的古代詩(shī)歌，到文學(xué)經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》，再到寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的散文《到橘子林去》，試題充分發(fā)揮學(xué)科的人文優(yōu)勢(shì)，注意從中國(guó)革命歷史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生品經(jīng)典、思來(lái)路、長(zhǎng)精神。

　　融古通今，今年的語(yǔ)文試卷很多題目都緊扣新時(shí)代的偉大成就，突出時(shí)代主題。比如，全國(guó)乙卷作文題圍繞“北京：雙奧之城”組織信息，要求學(xué)生以“跨越，再跨越”為題寫出自身的感受與思考；新高考Ⅱ卷語(yǔ)言文字運(yùn)用試題則選取了“天宮課堂”的素材。

　　國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專家 陳志文：首先強(qiáng)調(diào)了立德樹(shù)人。作文題里邊，全國(guó)（新高考Ⅱ）卷里邊就結(jié)合共青團(tuán)成立100周年，實(shí)際本質(zhì)就是在講榜樣的力量。還有一個(gè)題目是北京雙奧之城，給了你材料，做十來(lái)年的對(duì)比，無(wú)論是具體的金牌還是體育設(shè)施，還是高鐵，還是我們的GDP的增長(zhǎng)，用活生生的數(shù)字，我們身邊的變化，讓孩子們寫出自己的感受和認(rèn)知，讓孩子們?nèi)ニ伎嘉覀優(yōu)槭裁磿?huì)獲得這種進(jìn)步。它就是立德樹(shù)人的抓手，讓你去思考。

　　高考內(nèi)容改革專家委員會(huì)主任委員 謝維和：實(shí)際上它是引導(dǎo)我們學(xué)生把他自己的一種追求和國(guó)家發(fā)展給他提供的一種巨大空間和各種趨勢(shì)能夠結(jié)合起來(lái)。

　　突出思辨性 開(kāi)放性 激揚(yáng)青春風(fēng)采

　　今年，高考語(yǔ)文試題強(qiáng)調(diào)了深化基礎(chǔ)，提高能力素養(yǎng)、引領(lǐng)全面發(fā)展的要求。試卷中的很多材料都注意到與教材的呼應(yīng)，材料文體和組合形式更加多樣，題干設(shè)問(wèn)、答案設(shè)計(jì)，注意與教材中的重點(diǎn)內(nèi)容建立知識(shí)鏈接，增強(qiáng)和教材的關(guān)聯(lián)度。

　　同時(shí)，增強(qiáng)了試題的開(kāi)放性，進(jìn)一步降低死記硬背和“機(jī)械刷題”的得分收益。比如，全國(guó)卷和新高考卷語(yǔ)言文字應(yīng)用中對(duì)成語(yǔ)的考查，由選擇題變?yōu)橹苯犹顚懘鸢傅奶羁疹}。試題答案并不唯一，學(xué)生作答只要符合上下文語(yǔ)境即可得分。

　　高考內(nèi)容改革專家委員會(huì)主任委員 謝維和：增加了對(duì)問(wèn)題思考回答的開(kāi)放性，去適應(yīng)學(xué)生這樣一種差異性、個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生去發(fā)揮的空間就非常之大。實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生不是去機(jī)械刷題，而是能夠更多去思考問(wèn)題。通過(guò)這樣一種題目，他能夠去發(fā)揮他自己的想象力，他的思考體現(xiàn)他這種眼界，體現(xiàn)他把握語(yǔ)言文字的這樣一種能力，以及他對(duì)思考的一種境界和品位。

　　北京高考語(yǔ)文：注重思辨性 考察綜合能力

　　記者從北京教育考試院了解到，今年北京高考語(yǔ)文命題注重考查思辨性，考查考生的綜合能力。

　　北京語(yǔ)文試卷的命題突出立德樹(shù)人的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承，關(guān)注國(guó)家和時(shí)代的發(fā)展變化，也關(guān)注個(gè)人與國(guó)家時(shí)代的關(guān)系，思考個(gè)人在國(guó)家發(fā)展中的責(zé)任和作為。

　　北京教育學(xué)院石景山分院特級(jí)教師 南海濤：考查學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和這種家國(guó)意識(shí)，從學(xué)科的角度說(shuō)它就是考查我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，那么最終是致力于提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，這是這份試卷始終不變的一個(gè)追求。

　　北京語(yǔ)文作文的命題整體延續(xù)了以往特色，堅(jiān)持大小作文雙命題的結(jié)構(gòu)，微寫作三選一，大作文二選一。

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究院特級(jí)教師何郁：微寫作著重考查三個(gè)方面的單項(xiàng)能力，議論的能力，說(shuō)明的能力，抒情能力。而大作文就注重綜合考查，不光是要重點(diǎn)考查學(xué)生的表達(dá)方式，更要考查學(xué)生的人文素質(zhì)，還要考查學(xué)生對(duì)廣闊的時(shí)代和生活的這種感悟能力。我覺(jué)得這樣一個(gè)大小作文的結(jié)合，它的考查是更全面的。

　　無(wú)論勝負(fù) 拼搏過(guò)就是贏家

　　如今隨著社會(huì)的發(fā)展和選擇的多元，高考已不再是“一考定終身”的獨(dú)木橋。但對(duì)一名青年來(lái)說(shuō)，高考是成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一步，是一種歷練。為高考而奮斗，比高考本身的更值得留念。明天高考還將繼續(xù)，祝福每一個(gè)全力以赴的你，無(wú)論勝負(fù)，拼搏過(guò)就是贏家！