近七成受訪家長期待加強(qiáng)家?;?dòng)保障青少年居家身心健康
青少年居家學(xué)習(xí)的過程中,如何才能保持更好的狀態(tài)?本周,中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),對1505名受訪家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,84.1%的受訪家長關(guān)注孩子居家期間的心理狀態(tài)。69.8%的受訪家長建議加強(qiáng)家?;?dòng),形成合力。
受訪者中,幼兒園家長占30.6%,小學(xué)生家長占52.9%,中學(xué)生家長占16.5%。
朱悅的女兒在北京讀初中,以前孩子住校,只有周末才回家。在最近居家學(xué)習(xí)期間,朱悅覺得有了更多機(jī)會(huì)了解孩子的學(xué)習(xí)生活,“需要多跟孩子交流,了解他們居家學(xué)習(xí)的感受,孩子也會(huì)跟我分享上網(wǎng)課過程中有意思的事情”。
胡麗澤的兒子正在上小學(xué),比較淘氣好動(dòng)。胡麗澤覺得在居家期間,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓自己很傷腦筋,“我有工作,還要監(jiān)督他上網(wǎng)課。有時(shí)怕他聽課不認(rèn)真,還得錄屏,課后輔導(dǎo)”。
胡麗澤說,有時(shí)看孩子不在狀態(tài),就會(huì)很著急,“該上網(wǎng)課了還沒打開電腦或找不到課本,就忍不住吼孩子,但又覺得這樣不好”。
調(diào)查中,84.1%的受訪家長關(guān)注孩子居家期間的心理狀態(tài)。65.2%的受訪家長覺得居家期間親子交流讓自己存在一定困擾。
“以前在教室上課時(shí),可以通過學(xué)生的表情,了解他們的聽課狀態(tài),也可以在校園生活中跟學(xué)生有更多交流,及時(shí)了解他們的想法?!北本┠吵踔邪嘀魅乌w儀(化名)覺得,線上教學(xué)對老師提出了更高要求,也需要老師和家長保持更加密切的交流,“專門開了線上家長會(huì),平時(shí)也會(huì)通過家長群,把孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)的情況反饋給家長”。
保障青少年居家身心健康,69.8%的受訪家長建議加強(qiáng)家?;?dòng),形成合力。其他還有:豐富網(wǎng)絡(luò)課堂,增強(qiáng)師生互動(dòng)(61.4%),豐富社區(qū)等青少年活動(dòng)空間(42.9%)等。
“要認(rèn)識到青少年除了學(xué)習(xí)以外的心理成長需求?!惫睬鄨F(tuán)12355青少年服務(wù)臺心理咨詢專家蔡燕蘇認(rèn)為,在居家學(xué)習(xí)期間,學(xué)校和社會(huì)需要給學(xué)生提供有效的心理健康援助渠道,幫助他們保持與同輩、伙伴的連接,“生命教育也非常重要。同時(shí)要把青少年遇到的問題,理解為一種在暫時(shí)性的、發(fā)展性的困惑,不能用‘病’的概念去定義”。
“許多父母為了給孩子騰出更多學(xué)習(xí)時(shí)間,不讓孩子參加家庭勞動(dòng)?;蚴菍㈤_展勞動(dòng)教育簡單理解為掌握勞動(dòng)技能,認(rèn)為父母只需教會(huì)孩子必要的生活技能,不必讓其承擔(dān)更多的家務(wù)責(zé)任。這樣的認(rèn)識和做法,對孩子健全人格的培養(yǎng)不利。”重慶市青聯(lián)委員、團(tuán)重慶市委青年講師團(tuán)成員、心理咨詢學(xué)家陳志林認(rèn)為,家庭勞動(dòng)教育既是孩子健康成長必需的,也是親情相伴共同成長的溫馨過程?!坝H子共同參與家庭勞動(dòng),有益于構(gòu)建和睦溫馨的家庭關(guān)系,為親子溝通創(chuàng)造機(jī)會(huì)。同時(shí)可以讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的意義,從勞動(dòng)成果的誕生和分享中,體會(huì)親子合作的成功和喜悅,進(jìn)而幫助孩子認(rèn)識到青春應(yīng)該努力付出,而非躺平享受?!?/p>
“和家人一起勞動(dòng),是孩子與父母融洽關(guān)系最直接又最自然的方式?!标愔玖纸ㄗh,在青少年居家學(xué)習(xí)期間,可以和父母一起進(jìn)行居室衛(wèi)生打掃,如掃地、擦桌椅、擦櫥柜,家長也可以讓孩子幫著一起刮土豆皮、擇菜、洗菜等。(記者 孫山 實(shí)習(xí)生 肖平華)
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