很多孩子平時(shí)挺聰明，但是寫作業(yè)總是漏題錯(cuò)題，上課坐不住成績(jī)上不去，老師三天兩頭“叫家長(zhǎng)”。很多父母連打帶罵、天天盯著，卻意識(shí)不到孩子這樣的表現(xiàn)并不僅僅是“不愛(ài)學(xué)習(xí)”“調(diào)皮叛逆”那么簡(jiǎn)單，而有可能是學(xué)習(xí)困難。

　　什么是學(xué)習(xí)困難？

　　學(xué)習(xí)困難是一種常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙，表現(xiàn)為在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、推理或數(shù)學(xué)能力方面出現(xiàn)顯著困難。學(xué)習(xí)困難并不意味著孩子們是“差生”或“懶惰”，而是表明他們?cè)趯W(xué)習(xí)方式和能力上與同齡兒童存在差異。

　　學(xué)習(xí)困難有這些表現(xiàn)

　　造成學(xué)習(xí)困難的類型有很多，最常見(jiàn)的有五種。

　　1.閱讀障礙

　　閱讀障礙是最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)困難之一，有不同類型的閱讀障礙，其中以語(yǔ)音閱讀障礙最為普遍，它會(huì)影響人們將單詞分解成其組成部分的方式，可能導(dǎo)致拼寫和書寫困難。由于閱讀和寫作是大多數(shù)學(xué)校課程的核心，所以閱讀障礙的孩子在做筆記、閱讀、寫作業(yè)時(shí)，會(huì)很快落后于同齡人。閱讀障礙與智力低下無(wú)關(guān)，但語(yǔ)言障礙會(huì)使孩子認(rèn)為自己不如同齡人聰明，從而導(dǎo)致自信心低下和自我形象差。

　　2.注意力困難

　　注意力缺陷障（ADD）和注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）都屬于注意力困難?；加凶⒁饬θ毕荻鄤?dòng)癥的兒童可能無(wú)法控制沖動(dòng)、煩躁不安，相比沒(méi)有多動(dòng)癥的注意力缺陷障礙學(xué)生，他們通常更容易在課堂上被識(shí)別出來(lái)，而患有注意力缺陷障礙的兒童看起來(lái)注意力集中，因此學(xué)習(xí)困難可能不會(huì)被注意到，直到孩子作業(yè)不完整和測(cè)試表現(xiàn)不佳，但很多時(shí)候，這些孩子只會(huì)被認(rèn)為是不夠努力。

　　3.書寫困難

　　患有書寫困難癥的兒童會(huì)在寫作方面遇到困難，并且可能會(huì)寫出難以辨認(rèn)的文字。寫作很費(fèi)力，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成，還容易導(dǎo)致沮喪和壓力。他們通常急于避免手寫，尤其在同齡人面前。比如在黑板上寫字時(shí)可能會(huì)感到尷尬，寫出的文字少于書面作業(yè)所需的文字。

　　4.計(jì)算障礙

　　患有計(jì)算障礙的兒童可能難以進(jìn)行簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算。他們可能不知道如何處理數(shù)學(xué)問(wèn)題，有的即使是簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)也很困難。當(dāng)閱讀障礙和計(jì)算障礙同時(shí)存在時(shí)，閱讀單詞問(wèn)題會(huì)變得更加困難，且數(shù)字顛倒可能會(huì)很頻繁。這就直接導(dǎo)致孩子在寫作業(yè)時(shí)會(huì)帶入錯(cuò)誤的公式或書寫錯(cuò)誤的數(shù)字和符號(hào)，從而得到錯(cuò)誤的答案。

　　5.運(yùn)動(dòng)障礙

　　重慶小米熊兒童醫(yī)院介紹，運(yùn)動(dòng)障礙是一種運(yùn)動(dòng)技能困難，它會(huì)影響肌肉的規(guī)劃和協(xié)調(diào)。手部的肌肉受影響可能導(dǎo)致孩子握筆姿勢(shì)不正確，造成書寫時(shí)出現(xiàn)更多錯(cuò)誤。面部、嘴巴和喉嚨的肌肉受影響則可能影響說(shuō)話和發(fā)音，造成表達(dá)性和接受性語(yǔ)言障礙，從而導(dǎo)致理解和口語(yǔ)出現(xiàn)問(wèn)題。（重慶小米熊兒童醫(yī)院 供稿）

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