湖州市啟動中小學?!?+N”學生素養(yǎng)提升行動
一顆創(chuàng)新種子發(fā)芽需要多久?湖州某小學3名三年級學生的答案是半年。此前,一堂科學課上的“磁針針尖南北極不同”現(xiàn)象引起“小腦袋們”的思考:“我們是不是可以大膽猜想,尋找磁針南北的形成規(guī)律。”這個念頭得到指導老師范蓓的鼓勵和支持,設計對比實驗、反復研究結論,最終兼具趣味和探究深度的成果于近日拿下了浙江省第37屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。范蓓坦言,一場實驗勝過10堂課,學生們廣查資料、頭腦風暴、動手實踐,收獲不止在結果,更在于過程。
2023年,湖州市啟動中小學?!?+N”學生素養(yǎng)提升行動,以體育素養(yǎng)為基本素養(yǎng),同時實施人文、藝術、勞動、科學等多項素養(yǎng)提升工程,通過“課程+活動+比賽”模式,持續(xù)推進素質教育,讓學生能力實現(xiàn)均衡、全面發(fā)展。
“1+N”學生素養(yǎng)提升行動如何開展?湖州市要求各校開齊開全三類課程,基礎、拓展、特色課程層層疊進,因校因生制宜,并設定包括全市中小學生體質健康優(yōu)良率要每年提升1%等“硬杠杠”。
素質教育是一場長跑,兼顧分數(shù)與全面發(fā)展,需要聯(lián)動教育評價改革。為此,湖州市各學校都進行了相應探索。某小學創(chuàng)新分項綜合評價機制,圍繞五育融合的“愛之源”課程體系,建立面向全體學生、重在過程表現(xiàn)的學生綜合評價機制,每名學生都可拿到一份“與眾不同”的成績報告單。
“堅持育人和育才相統(tǒng)一,促進全面發(fā)展,點亮孩子心里那盞燈,幫助他們在人生旅途上選對路、起好步?!焙菔薪逃窒嚓P負責人表示,不管是國家“雙減”政策落地還是“1+N”學生素養(yǎng)提升等“自選動作”,最終落腳點都是讓教育改革發(fā)展成果惠及每個孩子、每個家庭。
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