教師成長路徑鮮明，理想課堂百花齊放，卓越課程碩果累累，區(qū)域樣態(tài)品牌靚麗……

　　開展新教育實驗以來，徐州市銅山區(qū)教育工作取得顯著提升，呈現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢。

　　近日，徐州市新教育“研發(fā)卓越課程”現(xiàn)場推進會在銅山區(qū)舉行。該區(qū)如何整體謀劃、系統(tǒng)推進新教育，取得哪些成效？記者就此進行了深入調(diào)查采訪。

　　◆整體謀劃：勾勒銅山教育新藍圖

　　據(jù)介紹，早在2004年，銅山區(qū)就創(chuàng)辦了“木犁論壇”，營造了教師線上的精神家園。2005年，以“讀書與成長”為主題，銅山區(qū)第一屆教師讀書峰會舉辦。從此，每年一個主題，一步一個足跡。

　　面向全區(qū)推薦經(jīng)典書籍1000多本，定期舉辦“經(jīng)典再現(xiàn)”“辯論當歌”“名著導(dǎo)讀” 等活動，每一所學校都成立了教師閱讀團隊。上百人成長為名特優(yōu)教師，近4000名教育工作者展示了自己的風采，教師讀書峰會活動被評為“江蘇省全民閱讀工作優(yōu)秀項目”……“19年的堅守，銅山‘教師讀書峰會’已成為區(qū)域教育的名片，為新教育的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)?！便~山區(qū)教師發(fā)展中心副主任姚凱表示。

　　2021年5月，我市全域加入新教育實驗后，銅山教育部門全面探索實施新教育十大行動，整體部署五年規(guī)劃，系統(tǒng)構(gòu)建了以培育“銅山好學生”為根本目標，培養(yǎng)“銅山好教師”“銅山好校長”和“銅山好家長”為基本任務(wù)，“營造書香校園、研發(fā)卓越課程、培養(yǎng)卓越口才”等九大行動為實驗項目的銅山新教育“一三九”實驗體系，勾勒出了銅山教育的新藍圖。

　　◆系統(tǒng)推進：書寫銅山教育新樣態(tài)

　　為了走進新教育，銅山區(qū)教育系統(tǒng)積極參加全市組織的各項培訓(xùn)活動；區(qū)域推進新教育，多次組織校長和新教育辦公室主任進行相關(guān)培訓(xùn)。同時，組織教師赴海門等地學習新教育實驗經(jīng)驗。

　　為了親近新教育，積極打造新教育宣傳陣地。銅山區(qū)教師發(fā)展中心公眾號開辟了新教育實驗專欄，促進交流，展示風采，其中多篇文章被“守望新教育”新媒體轉(zhuǎn)載。

　　為了邁進新教育，確立比較好的學校作為十大行動的領(lǐng)銜學校，先期進行探索實踐，并以現(xiàn)場會的方式進行推廣。確定項目領(lǐng)銜人，通過榜樣言說的方式普及優(yōu)秀教師的做法。

　　讓榜樣領(lǐng)跑新教育，組建了三類種子教師團隊，同毓讀書社領(lǐng)讀新教育書籍；卓越教師坊領(lǐng)航項目建設(shè)；名師工作室領(lǐng)銜教師發(fā)展。

　　袁大金是銅山區(qū)單集拐山小學校長，曾先后榮獲全國素質(zhì)教育先進模范、銅山區(qū)優(yōu)秀讀書教師、徐州市新教育生命敘事演講特等獎；發(fā)表省級教育教學論文十余篇，出版《當代小學教育思潮新論》、《當代家庭教育新論》，參編《中國素質(zhì)教育探索》。

　　袁大金在校園建設(shè)了“稻草人農(nóng)學園”，依托學農(nóng)實踐，開展“小小解說員”評比、“種植小能手”評比、“最美小菜園”評比、“慶豐收”大聯(lián)歡等活動，給孩子們“刨”出適合生長的教育土壤。

　　◆創(chuàng)新實踐：新教育呈現(xiàn)勃勃生機

　　開展新教育的兩年，是銅山區(qū)深耕細作、扎實推進的兩年，更是不斷躍升的兩年。

　　以教師的專業(yè)發(fā)展為新教育實驗的出發(fā)點。銅山區(qū)確立了“教研讀寫四輪驅(qū)動，培養(yǎng)六邊形全能教師”的發(fā)展模式，開辟了鮮明的教師成長路徑。

　　為讓每一節(jié)課煥發(fā)活力，努力構(gòu)建理想課堂。銅山區(qū)提出了“本真課堂”核心理念，各校結(jié)合學校特色，形成了校本模式。

　　在嬌山湖中學，劉敏老師的數(shù)學課堂，提問恰到好處，為教學穿針引線，達到“一石激起千層浪”的效果；劉永夢老師的英語課堂，結(jié)合了分組問學教學法和英語教學的學科特點，整節(jié)課有活動有支撐，有討論有交流，有展示有補充；范從從老師的課堂，以分組交流討論、展示的方式分步完成，師生互動多……“構(gòu)建‘問學’課堂，讓課堂改變小問題呈現(xiàn)、碎步子前行、短時間思考的現(xiàn)狀?！痹撔ＰｉL夏兆喜介紹，通過核心問題組織學生開展學習，促使課堂從“教為中心”向“學為中心”的轉(zhuǎn)變，讓學生的思維看得見，學習真發(fā)生，為學生們今后的學習打好思維基礎(chǔ)。

　　構(gòu)建理想課堂方面，銅山區(qū)“百花齊放”，棠張中學的“五學真清課堂”、房村小學的“智慧課堂”等均有成熟經(jīng)驗做法。

　　卓越課程建設(shè)成效顯著，為學生個性發(fā)展提供多元化選擇。谷秀娟老師的童詩課程，銅山實小的定制課程，三堡實小的融通教育，大學路實驗學校的“讀中學”初中語文課程基地等等，榜樣教師、示范學校不斷涌現(xiàn)。

　　銅山區(qū)新區(qū)實驗小學利用延時課充分挖掘校內(nèi)外資源，開展20余節(jié)藝體類社團課程。無人機社團，孩子們一雙雙巧手，熟練地動手拆解、組裝；樂器演奏社團，古箏、琵琶、葫蘆絲、口琴，優(yōu)美的樂曲此起彼伏；兒童畫素描社團，一筆一畫、一勾一勒，孩子們沉浸在創(chuàng)作中；排球館內(nèi)，孩子們相互配合，排球賽打得風生水起；柳琴戲特色課程，體系健全……

　　這些豐富多彩、形式多樣的社團課程，陪伴學生度過一個金色童年，幫助每一名學生成為最好的自己。

　　◆累累碩果：打造靚麗區(qū)域樣態(tài)品牌

　　近年來，在銅山區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局的關(guān)心支持下，銅山區(qū)創(chuàng)新推進新教育實驗，教育事業(yè)取得長足進步。

　　全區(qū)新建多所中小學、幼兒園，實施一批學校改擴建項目，一幢幢別具風格的教學樓拔地而起，學校布局得到進一步優(yōu)化，教育資源供給進一步增加。

　　2022年高考，全區(qū)本科上線率超出省平均11個百分點，是徐州地區(qū)唯一進入全省中等以上水平的縣區(qū)；2022年藝體高考上線率81%，全市領(lǐng)先；春季高考錄取率達99%，職教高考本科上線人數(shù)位居全市第一，錄取人數(shù)占全市23所中職學校的66%。2022年中考優(yōu)生率繼續(xù)保持縣區(qū)領(lǐng)先，中考入學占比達91.8%，創(chuàng)歷史新高。

　　近年來，銅山廣泛開展陽光體育、珠心算、戲曲、面塑、器樂、書畫等特色活動，辦學特色花開滿園。 劉集王套小學在珠心算世界大賽中獲2項個人冠軍；部分學校開展了徐州柳琴、丁丁腔、徐州琴書進校園活動，并被確定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地；區(qū)特教中心連續(xù)三年榮獲全國殘疾人排舞公開賽團體總分特等獎；在省第二十屆運動會中，全區(qū)6所學校的排球隊代表徐州參賽，鄭集中學城區(qū)校區(qū)獲得男子沙灘排球冠亞軍、青少年部季軍，所有參賽隊共獲得12枚金牌。全區(qū)呈現(xiàn)“以排球為龍頭，足球全覆蓋、校校有亮點、三操一舞花開校園”的喜人局面，學生“德智體美勞”得到全面發(fā)展。

　　◆形成機制：“六個一”工作范式逐漸明晰

　　“經(jīng)過2年的探索與實踐，我們架構(gòu)起比較完整的新教育實驗運行體系，推動新教育實驗深入實施?！便~山區(qū)教育局局長胡清華介紹，經(jīng)過創(chuàng)新運行機制，該區(qū)逐漸形成了區(qū)域?qū)用妗傲鶄€一”的工作范式，即制定了一個教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃；構(gòu)建了一個四位一體的培訓(xùn)體系；組成了一個學科發(fā)展的研究基地；匯聚了一個課程豐富的資源中心；形成了一個教育教學科研的高地；打造了一個教師向往的精神家園。

　　胡清華表示，在新的征程上，銅山教育人將以全新的理念、嶄新的面貌、創(chuàng)新的舉措，為新教育貢獻銅山智慧，展示銅山力量。（樊海濤）