在中央黨校建校90周年之際，習(xí)近平總書記出席慶祝大會并發(fā)表重要講話，開創(chuàng)性地提出“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，深刻闡述“圍繞中心、服務(wù)大局”的政治站位和“從嚴(yán)治校、質(zhì)量立?！钡闹匾螅@是對黨校歷史的高度凝練、黨校性質(zhì)的深刻闡釋、黨校職責(zé)的集中概括，為新時代新征程黨校事業(yè)發(fā)展提供了總綱領(lǐng)、總指針、總遵循。江蘇省委堅持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神作為重要政治任務(wù)，省委常委會專題傳達學(xué)習(xí)，強調(diào)要抓好鑄魂育人，積極建言獻策，加強自身建設(shè)，奮力書寫“紅色學(xué)府”新榮光。省委黨校全面對標(biāo)對表、狠抓貫徹落實，努力推動全省黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展走在前列，為“強富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)育良才、獻良策。

　　堅持圍繞中心、服務(wù)大局的政治站位，著力建設(shè)堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的堅強陣地

　　黨校工作是黨和國家事業(yè)的重要組成部分。習(xí)近平總書記指出，“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求”。重視發(fā)揮黨校作用是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。我們要胸懷“國之大者”、黨之大計，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺把黨校工作放到黨和國家工作大局和黨的建設(shè)全局中來精準(zhǔn)定位、科學(xué)謀劃，緊緊圍繞實現(xiàn)黨在新時代新征程的中心任務(wù)盡好職責(zé)、發(fā)揮優(yōu)勢。

　　始終高揚黨的旗幟。結(jié)合正在開展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，深入推進講全講準(zhǔn)、講深講透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系列學(xué)習(xí)活動。通過主體班次必單章培訓(xùn)、專題班次必深入解讀、最新精神必跟進學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成效必重點考核，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心、深入人心。持續(xù)抓好黨的二十大精神集中輪訓(xùn)，舉辦省管主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班、政治能力建設(shè)專題研修班，以上率下推動各級領(lǐng)導(dǎo)干部全面提升領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的能力本領(lǐng)。

　　堅持正確辦學(xué)方向。習(xí)近平總書記強調(diào)，“黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循”。這深刻闡明了新征程上黨校以什么樣的奮斗姿態(tài)擔(dān)負(fù)起怎樣的歷史使命，進一步豐富和拓展了黨校姓黨的深刻內(nèi)涵，體現(xiàn)了對黨校歷史經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)和辦學(xué)規(guī)律的深刻把握。始終堅持黨校姓黨，要堅守政治學(xué)校的根本定位，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，課程設(shè)置突出政治引領(lǐng)，培訓(xùn)方式突出政治訓(xùn)練，教學(xué)評估突出政治效果，校園管理突出政治紀(jì)律，進一步擦亮黨校姓黨的鮮明標(biāo)識。

　　緊扣黨的中心任務(wù)。找準(zhǔn)黨校工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點、切入點、著力點，緊扣黨之所需、發(fā)揮自身優(yōu)勢，沿著習(xí)近平總書記考察江蘇足跡開發(fā)教學(xué)資源、打造精品課程。充分發(fā)揮年輕干部政治教育研究中心平臺作用，深入實施黨校中青班政治輔導(dǎo)員制度，在全程跟班中發(fā)揮思想導(dǎo)學(xué)員、從政教練員、價值傳道員和干部觀察員作用。圍繞“四個走在前”重大任務(wù)主動獻計出力，以服務(wù)中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐的實際行動緊跟領(lǐng)航人、奮進新征程。

　　扛起為黨育才的使命擔(dān)當(dāng)，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干

　　黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地。習(xí)近平總書記指出，“為黨育才，是黨校的獨特價值所在”，強調(diào)要“傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑”，深刻回答了“育什么樣的才、如何育好才”這一黨校教育中心問題。

　　傳好馬克思主義真理之道。黨校要傳好馬克思主義真理之道，既要回到馬克思主義的大本大源，把握好馬克思主義理論的源頭活水，更要立足馬克思主義中國化時代化的思想潮頭，講全講準(zhǔn)、講深講透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，完整呈現(xiàn)科學(xué)理論的科學(xué)體系，準(zhǔn)確反映科學(xué)理論的核心要義，深刻闡明科學(xué)理論的內(nèi)在邏輯，切實增強用科學(xué)理論凝心鑄魂的行動自覺。把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為教學(xué)培訓(xùn)的中心內(nèi)容和首要任務(wù)，規(guī)范主體班次設(shè)置和學(xué)制，創(chuàng)新教學(xué)方式，組織學(xué)員全面系統(tǒng)學(xué)、及時跟進學(xué)、深入思考學(xué)，把黨的創(chuàng)新理論的時代背景、科學(xué)體系、精神實質(zhì)、實踐要求、原創(chuàng)性貢獻說清楚、講明白。

　　授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)。改革發(fā)展穩(wěn)定是整個治國理政的重要內(nèi)容。妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，對于全面推進中國式現(xiàn)代化偉大事業(yè)至關(guān)重要。授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，就是要根據(jù)新形勢新任務(wù)對領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)素質(zhì)提出的新要求，重點提升領(lǐng)導(dǎo)干部推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險本領(lǐng)，同時加強斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成，著力增強防風(fēng)險、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力，不斷提高專業(yè)化水平，更好勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。以落實“四敢”要求為重點，深入實施現(xiàn)代化建設(shè)能力提升工程，研發(fā)“全面推進中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐”等互動教學(xué)、案例教學(xué)專題，圍繞生態(tài)環(huán)保、鄉(xiāng)村振興、數(shù)字經(jīng)濟等主題，組織開展務(wù)實管用的專業(yè)化培訓(xùn)。

　　解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。黨員干部改造主觀世界和客觀世界，要以“道理學(xué)理哲理”解惑、以“信仰信念”解惑，解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關(guān)”問題，修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。發(fā)揮好黨性錘煉“大熔爐”作用，堅持專題教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，用好用活校內(nèi)黨性教育主題教室、廉潔從政主題教育館和校外紅色教育基地兩種資源。充分發(fā)揮恩來干部學(xué)院、鹽城新四軍干部學(xué)院、雨花臺干部學(xué)院等黨性教育基地作用，開展新任省管干部“對標(biāo)‘六個杰出楷?！瘜W(xué)恩來踐初心”特別黨日等活動，每期主體班均設(shè)置專題課程，進行黨性分析交流，讓學(xué)員接受一次培訓(xùn)就經(jīng)受一次洗禮。

　　做好為黨獻策的大學(xué)問，著力發(fā)揮服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的智囊作用

　　習(xí)近平總書記指出，“黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，承擔(dān)著為黨獻策的重要職責(zé)”。面向未來，黨校要做好理論研究、對策研究這個探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問，在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻策等方面推出高質(zhì)量成果。

　　在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋上力爭有更多建樹。宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論，決不能照本宣科、不求甚解，必須從問題意識、理論貢獻、實踐價值、世界意義等角度深化研究，用通俗易懂的語言，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活。充分發(fā)揮黨校學(xué)科優(yōu)勢，進一步建強黨?！榜R”字號和“黨”字號學(xué)科，提升對主業(yè)主課的基礎(chǔ)支撐。充分發(fā)揮黨校學(xué)術(shù)優(yōu)勢，以“江蘇省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心”省委黨校理論研究基地為依托，充分發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，進一步拓展研究闡釋的深度和廣度。充分發(fā)揮黨校話語優(yōu)勢，用好門戶網(wǎng)站、微信公眾號和?？蟮刃麄麝嚨兀Y(jié)合全面推進中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐，從各個領(lǐng)域、不同角度深入宣傳闡釋，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅定維護者、用黨的意識形態(tài)引導(dǎo)社會思潮的可靠排頭兵。

　　在推進黨的理論創(chuàng)新上力爭有更強擔(dān)當(dāng)。推進黨的理論創(chuàng)新，必須堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅持和運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，不斷充實、豐富和發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。堅決扛起江蘇全面從嚴(yán)治黨首先提出地的重大責(zé)任，舉辦主題為“持之以恒推進全面從嚴(yán)治黨”的第十一屆江蘇黨的建設(shè)高層論壇，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，總結(jié)近年來江蘇全面從嚴(yán)治黨的理論和實踐。聚焦黨的自我革命戰(zhàn)略思想和全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略方針，更好發(fā)揮省委黨校江蘇黨的建設(shè)理論和實踐創(chuàng)新研究院作用，在黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨方面貢獻更多黨校力量。

　　在為黨和政府建言獻策上力爭有更大作為。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復(fù)興進入開啟新征程的關(guān)鍵時期，需要黨校聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，為黨建諍言、獻良策。聚焦黨之所需、政之所向、民之所盼，充分調(diào)研、深入研判、評估風(fēng)險，提供可行管用的對策建議，切實發(fā)揮好黨校的智庫作用。同時，發(fā)揮好教員理論和實踐結(jié)合緊密的優(yōu)勢，發(fā)揮好學(xué)員來自不同地區(qū)不同領(lǐng)域的資源優(yōu)勢，創(chuàng)新黨校學(xué)員參與決策咨詢機制，采取學(xué)員調(diào)研、師生調(diào)研、上下聯(lián)動調(diào)研等形式，做深做實決策咨詢研究，提出具有戰(zhàn)略前瞻性、工作預(yù)見性和現(xiàn)實操作性的決策參考。

　　落實從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校的重要要求，樹立讓黨放心、學(xué)員滿意的良好形象

　　習(xí)近平總書記強調(diào)，“從嚴(yán)治校是黨校辦學(xué)的基本方針，是全面從嚴(yán)治黨要求在黨校工作中的具體體現(xiàn)”，“黨校在從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校上必須大大高于一般學(xué)校，遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，確保始終牢記初心、踐行使命”。這些重要論述，既全面闡明了從嚴(yán)治校在全面從嚴(yán)治黨中的重要作用，又深刻揭示了從嚴(yán)治校與質(zhì)量立校的辯證統(tǒng)一關(guān)系，為我們一體推進從嚴(yán)治校和質(zhì)量立校，提供了根本遵循和行動指南。

　　營造一流校風(fēng)學(xué)風(fēng)。堅持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，深入開展黨校姓黨專題教育，深化黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，做深做實黨校干部、教師政治素質(zhì)考察，引導(dǎo)黨校教師潛心治學(xué)、虔誠問道、悉心育人。嚴(yán)格落實“六個決不允許”紀(jì)律要求，完善集體備課、課前試講、巡課聽課、教學(xué)督導(dǎo)等制度，確保黨校講臺的政治性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性。大力弘揚學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)員管理，堅持敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管、常抓長管，健全“班主任+督導(dǎo)員+聯(lián)絡(luò)員”管理體系，充分發(fā)揮不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”的作用，著力把黨校辦成正氣充盈的學(xué)府、激濁揚清的殿堂。

　　爭創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量。堅持問題導(dǎo)向，針對中央組織部、中央黨校辦學(xué)質(zhì)量評估中發(fā)現(xiàn)的問題，圍繞班次設(shè)置、教材編寫、學(xué)科建設(shè)與科研工作一體化等方面，逐條逐項對照檢視、不折不扣整改提升，確保每條反饋意見整改到位、落實到位。用好評估成果，以落實評估反饋意見建議為契機，結(jié)合黨校事業(yè)發(fā)展抓好評估成果運用，自覺把評估意見建議的落實與做好當(dāng)前各項工作結(jié)合起來，形成切實管用的長效機制，全力以赴做好辦學(xué)質(zhì)量評估的“后半篇”文章。放大評估效應(yīng)，扎實開展對下級黨校的辦學(xué)質(zhì)量評估工作，把市級黨委黨校（行政學(xué)院）辦學(xué)質(zhì)量評估作為提升全省黨校系統(tǒng)辦學(xué)能力的重要抓手，開展高質(zhì)量辦學(xué)治校大調(diào)研，真正把辦學(xué)治校情況摸清、把辦學(xué)治校問題找準(zhǔn)、把辦學(xué)治校對策提實，不斷提升全省黨校辦學(xué)質(zhì)量水平。

　　建設(shè)一流師資隊伍。持續(xù)推進“名師工程”，大力實施全省黨校系統(tǒng)教研新秀、社科英才、教學(xué)名師“三個一批”人才培養(yǎng)工程，積極對接省級人才培養(yǎng)計劃，以學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為主體，全方位培養(yǎng)各類拔尖人才、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和中青年教師。突出政治標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，注重從高等院校和其他部門引進符合黨校教學(xué)科研咨政要求的優(yōu)秀人才，注重選聘黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、先進典型人物和知名專家學(xué)者擔(dān)任兼職教師，讓前沿理論、成功經(jīng)驗和智慧資源不斷向黨校匯聚、在黨校集成。樹立鮮明用人導(dǎo)向，完善人才激勵機制，探索建立符合干部教育培訓(xùn)特點的師資準(zhǔn)入和退出機制、師資考核評價體系、職稱評定和崗位聘任辦法，讓有為者有位、能干者能上，不斷激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的活力。

　　作者系江蘇省委常委、組織部部長，省委黨校（行政學(xué)院）校（院）長