人民網(wǎng)日內(nèi)瓦3月15日電（記者劉仲華）聯(lián)合國人權(quán)理事會第55屆會議期間，由中國人權(quán)研究會主辦的“現(xiàn)代化發(fā)展中的少數(shù)民族受教育權(quán)——以中國西藏和新疆為例”主題邊會14日在瑞士日內(nèi)瓦舉行。來自中國高校、研究機構(gòu)的多名專家學(xué)者在會上介紹了中國在現(xiàn)代化發(fā)展中保障少數(shù)民族受教育權(quán)情況，并與參會的國際非政府組織代表、國際法專家等進(jìn)行了互動交流。

　　圖為邊會現(xiàn)場。人民網(wǎng)記者 劉仲華攝

　　主持會議的中國人權(quán)研究會副秘書長王琰文表示，中國奉行以人民為中心的人權(quán)理念，堅持人民幸福生活是最大人權(quán)，成功走出了一條順應(yīng)時代潮流、適合本國國情的人權(quán)發(fā)展道路。在發(fā)展現(xiàn)代化的道路上，中國以人民為中心發(fā)展教育、重視教育、保障教育，并通過教育擺脫貧困，實現(xiàn)各族人民共同富裕。

　　中國藏學(xué)研究中心歷史研究所研究員梁俊艷介紹，舊西藏占人口95%的農(nóng)奴和奴隸幾乎全是文盲，沒有受教育權(quán)。西藏和平解放以來，公民受教育權(quán)得到切實保障。2020年第七次全國人口普查顯示，西藏每10萬人中擁有大學(xué)文化程度的升至1.1萬人。梁俊艷指出，對于西藏教育發(fā)展，一些人別有用心，刻意抹黑。世界上不少地方都有寄宿制學(xué)校，一些國家出現(xiàn)問題應(yīng)檢討自身，而不是戴著有色眼鏡，以西方殖民時期寄宿教育的野蠻來污名化今天西藏的寄宿制教育。

　　中國現(xiàn)代國際關(guān)系研究院經(jīng)濟(jì)與社會安全研究中心執(zhí)行主任賈春陽介紹，為保障西藏少數(shù)民族受教育權(quán)，中國政府持續(xù)加大資金投入力度。1985年起，西藏便在免費接受義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，對農(nóng)牧民子女實行包吃、包住、包學(xué)習(xí)費用的“三包”政策。中國保障西藏少數(shù)民族受教育權(quán)的努力極大地推動了西藏教育事業(yè)的發(fā)展，為西藏少數(shù)民族的受教育權(quán)提供了有力保障。

　　新疆大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授吐爾孫·艾拜介紹，為確保新疆各族群眾尤其是少數(shù)民族群眾的受教育權(quán)，新疆不斷拓寬教育渠道，持續(xù)增加教育投入。此外，新疆依法開展國家通用語言文字教學(xué)，同時在中小學(xué)開設(shè)了維吾爾語、哈薩克語、柯爾克孜語、蒙古語、錫伯語等課程，充分保障了少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)本民族語言文字的權(quán)利。新疆少數(shù)民族受教育程度和文化水平持續(xù)提升。

　　西北政法大學(xué)對外傳播與文化安全研究中心主任、人權(quán)研究中心研究員喬巴生介紹，為解決邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)兒童上學(xué)難問題并保證教學(xué)質(zhì)量，新疆很多地方根據(jù)實際需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障了學(xué)生學(xué)習(xí)條件和人身安全，免去了家長的后顧之憂，成為保障少數(shù)民族受教育權(quán)的生動案例。

　　會議現(xiàn)場還舉辦了“中國少數(shù)民族的現(xiàn)代化生活”圖片展，展現(xiàn)了中國少數(shù)民族在政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、教育等領(lǐng)域享受現(xiàn)代化生活的生動場景。