中新網北京6月1日電(韋香惠 實習生 王祎昕)“你的童年,我的童年好像真的不一樣?!币晃痪W友在看完一則幼兒園小朋友技能展示短視頻后,如此留言。
視頻發(fā)布者是山東諸城青藍大風車幼兒園園長王艷青,賬號關注數(shù)量目前已有17.5萬。今年“六一”兒童節(jié)前,王艷青發(fā)布了一則短視頻,主題為“全網最火的幼兒園六一是怎么過的呢”,一些網友在下面表示“羨慕”,甚至自己的家鄉(xiāng)也能有一所這樣的幼兒園。
諸城青藍大風車幼兒園的走紅與其教學內容有關。從過往的短視頻可以看到,里面的小朋友會編制、會縫補、會廚藝……因此也被網友稱為“幼兒職業(yè)技術學?!?。
幼兒園六一兒童節(jié)慶祝表演 受訪者供圖
幼兒園生活技能教學走紅 網友:畢業(yè)即就業(yè)
公開信息顯示,諸城青藍幼兒園位于山東省濰坊市,創(chuàng)建于2003年3月。
“大家可能給我們取了一個名字叫幼兒職業(yè)技術學院,感覺孩子的動手能力特別強?!蓖跗G青告訴中新網,短視頻中展示的技能實際上是幼兒園每日一小時區(qū)域自主游戲的活動內容。
她介紹,剛開始是由大班一位老師教小朋友編馬扎,很受小朋友歡迎,于是她考慮與區(qū)域活動相結合,并逐漸擴充類別,在全園進行推廣。
據(jù)了解,目前每個班至少有五個游戲區(qū),囊括了縫紉、編織、烹飪、建筑、生活技能等方面。幼師們也可自行安排,其中大部分幼師為“90后”“00后”。使用設備和材料大多由學校提供。
最初,老師會進行集體教學,等孩子們都掌握相關技能后,就由孩子們自主活動,他們在一旁提供指導和保障孩子安全?!坝行┖⒆右粌商炀湍軐W會繡自己的名字?!蓖跗G青說,這些活動后,許多孩子越來越自信。
王艷青分享的幼兒短視頻引得不少網友點贊?!爱厴I(yè)即就業(yè)”“神仙幼兒園”“這所幼兒園的孩子肯定沒空吵架”……一些網友在評論區(qū)留言。
小朋友在幼兒園體驗刺繡 受訪者供圖
糾正幼兒園教育“小學化” 家長:童年體驗更重要
諸城青藍幼兒園受到網友們認可實際上與近幾年大家對幼兒園“卷才藝”現(xiàn)象的隱憂有關。尤其在北京、上海等一線城市,許多幼兒園強調戲劇、樂器、球類運動、圍棋等才藝課程特色。曾經有網友分享過幼兒園大班孩子準備的升小學簡歷,上面各種鋼琴、舞蹈等比賽經歷豐富。然而,這些課程背后不菲的價格和需要投入的精力也讓許多家長感到壓力。
在中國教育科學研究院研究員儲朝暉看來,幼兒園的教學活動安排不同于中小學課程。“按照一定規(guī)范編制的知識學習程序才叫課程,幼兒園孩子不能過早進入到這個體系中?!彼硎?,過去很長一段時間,幼兒園教育出現(xiàn)“小學化”現(xiàn)象,提前教小學內容,強化知識技能訓練等。
2018年7月,教育部印發(fā)《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》,要求各地教育部門用一年左右的時間,按全面部署、自查摸排、全面整改、專項督查四個階段,完成以嚴禁教授小學課程內容、糾正“小學化”教育方式、整治“小學化”教育環(huán)境、解決教師資質能力不合格、小學堅持零起點教學等為主要內容的專項治理工作。
儲朝暉介紹,幼兒園的技能教學實際上是一種單元活動,即分成各個單元的游戲操作。早在2016年,教育部發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》就規(guī)定,幼兒園教育應以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中;應當將游戲作為對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。
一些幼兒家長在接受中新網采訪時表示,適當?shù)挠螒蚧顒涌梢詥l(fā)孩子的興趣,鍛煉孩子的動手能力與專注力,同時讓孩子多體會各行各業(yè)的工作,能夠增強他們的責任感。
“沒必要真的訓練出一些成績,更重要的是讓孩子有一個豐富的童年?!币晃患议L表示,要警惕這樣的趣味課程造成另一種比拼和競爭,最后成了留給家長的手工作業(yè)。
幼兒園戶外活動 受訪者供圖
專家:幼兒園教學需遵循童性 鼓勵兒童自主游戲
今年5月,東北師范大學教育學部教授于冬青在《中國教育學刊》上刊發(fā)《遵循童性的幼兒園課程設計》一文。于冬青在文中指出,幼兒園課程應能夠確認兒童的主體身份,激發(fā)兒童的興趣和動機,使兒童主動參與到活動中,并從活動中獲得自己獨特的體驗。
文章解釋,確認主體身份實質就是創(chuàng)設一種情境。在兒童一日生活中,各種就餐、游戲等環(huán)節(jié)是幼兒真實生活的反映,是兒童全身心投入的生活過程,這些現(xiàn)場情境就是教師要順應與促進兒童發(fā)展的過程。
儲朝暉認為,幼兒園開發(fā)自主游戲讓孩子掌握生活技能值得鼓勵,但設計上需要考慮難度,教師的角色至關重要?!霸谝龑和灾饔螒蜻^程中,既要充分發(fā)揮兒童的自由自主性,又要讓幼兒在自主中養(yǎng)成規(guī)則意識,具有建立規(guī)則、遵守規(guī)則的能力?!?/p>
他表示,孩子在玩中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題再想辦法玩,既能讓他們玩得更開心,也能培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。(完)
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