中新網(wǎng)4月11日電(中新財經(jīng) 吳家駒)近年來，不少中國學生選擇出國留學深造。而在我國的海南，也有一個地方可以上國際名?！晁璋矅H教育創(chuàng)新試驗區(qū)(以下簡稱“黎安試驗區(qū)”)。該試驗區(qū)有哪些特點？有哪些學校？學費如何？

　　有哪些特點？

　　2019年6月，教育部與海南省聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于支持海南深化教育改革開放實施方案》，決定支持海南建設(shè)國際教育創(chuàng)新島。

　　同時，相關(guān)文件的先后出臺，允許境外理工農(nóng)醫(yī)類高水平大學和職業(yè)院校獨立辦學、支持國內(nèi)重點高校引進國外知名院校舉辦具有獨立法人資格的中外合作辦學機構(gòu)。

　　在這樣的背景下，2020年6月，黎安試驗區(qū)正式掛牌成立，該試驗區(qū)也是海南自貿(mào)港建設(shè)的重點園區(qū)之一。

　　黎安試驗區(qū)位于陵水黎安半島，規(guī)劃面積12.72平方公里，依山傍水，風景優(yōu)美。該試驗區(qū)致力于引進“一流高?！焙汀耙涣鲗W科”，即引進國家“世界一流大學”建設(shè)高校和全球排名前100名的境外一流高校，以及國家學科評估中的A+學科和進入世界ESI排名前1‰的學科。

　　同時，該試驗區(qū)致力于搭建“1+3+N”學科體系，即“1”個基礎(chǔ)學科群，“3”個應(yīng)用學科群(文化旅游學科群、高新技術(shù)學科群、生態(tài)環(huán)境學科群)和“N”個其他特色學科(比如設(shè)計、動漫、物流等)。

　　在辦學模式上，黎安試驗區(qū)秉承“大共享+小學院”理念，通過物理空間“大共享”推動學科互融、文理互通、課程互選、學分互認、中西互鑒、管理共商。

　　據(jù)有關(guān)負責人介紹，在這里，學生可以“一校入學、多校選課、多地實踐、多個學位”。

　　有哪些學校？

　　據(jù)悉，目前黎安試驗區(qū)共簽約22所高校，其中中方高校10所，與中方高校合作的外方高校12所。

　　其中，4個中外合作辦學機構(gòu)已獲批，分別為：中國傳媒大學考文垂學院、電子科技大學格拉斯哥海南學院、北京郵電大學瑪麗女王海南學院、北京體育大學阿爾伯塔國際休閑體育與旅游學院。

　　同時，還有2個中外合作辦學項目已獲批，分別為：中國傳媒大學與英國阿伯泰大學數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)、中央民族大學與澳門城市大學數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)。

　　目前，3個中外合作辦學機構(gòu)已入駐試驗區(qū)。

　　中國傳媒大學考文垂學院，2022年招生計劃總數(shù)為100人，招生專業(yè)為智能科學與技術(shù)。電子科技大學格拉斯哥海南學院，2022年計劃招收首屆本科生120名，包含電子信息工程和通信工程兩個專業(yè)。北京郵電大學瑪麗女王海南學院，2022年招生計劃為90人，招生專業(yè)為信息與計算科學。

　　此外，東南大學、北京郵電大學、電子科技大學三所高校，也在黎安試驗區(qū)實現(xiàn)單列研究生計劃招生。北京體育大學2023年春季海南自貿(mào)港國際休閑體育研究生專題班，也已入駐試驗區(qū)。

　　同時，該試驗區(qū)正在繼續(xù)洽談引進一批境外理工農(nóng)醫(yī)類高水平大學獨立辦學，或舉辦國內(nèi)外知名高校合作辦學機構(gòu)(項目)。

　　學費多少錢？

　　那么，在海南上國際名校，學費多少錢？和國外相比性價比會更高嗎？

　　據(jù)各學校網(wǎng)站顯示，電子科技大學格拉斯哥海南學院，本科學歷教育學生學費標準為每生每年10萬元，與成都的電子科技大學格拉斯哥學院一致。中國傳媒大學考文垂學院，學費為每生每年10萬元，住宿費標準將參照海南省相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。北京郵電大學瑪麗女王海南學院，學費為每生每年10萬元。

　　相比之下，在國外就讀，英國格拉斯哥大學，國際生本科學費一般為每年19920英鎊(約為17.01萬元)，一些特殊專業(yè)學費會更貴。英國考文垂大學，在2023年9月，國際生大部分課程學費約為每年16800英鎊到19850英鎊(約為14.35萬元到16.95萬元)。而英國倫敦瑪麗女王大學，國際學生本科學費普遍在每年20000英鎊(約為17.08萬元)以上。

　　黎安試驗區(qū)介紹，目前園區(qū)已有學生300多名，今年秋季學期預(yù)計將要達到2000名。到2025年，園區(qū)的辦學規(guī)模將達到1萬人。到2035年，將達到3萬人。此外，試驗區(qū)也致力于擴大吸引留學生，尤其是東南亞留學生。同時，該試驗區(qū)也在積極推動國際教育消費回流。(完)