中新網(wǎng)北京9月21日電 (國(guó)璇)“科學(xué)教育不僅是科學(xué)，而要搭建科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、人文、藝術(shù)全方位和多視角的知識(shí)體系。”在2023世界公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)大會(huì)的主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)武向平表示，今天的青少年將是本世紀(jì)中葉世界的建設(shè)者，只有提升青少年的科學(xué)素質(zhì)，才會(huì)產(chǎn)生能提出原創(chuàng)理論、引領(lǐng)科技潮流的科技精英。

　　武向平指出，科學(xué)教育旨在全面提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)四個(gè)要點(diǎn)，即傳播科學(xué)知識(shí)、教授科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)思維、理解科學(xué)精神。

　　“科學(xué)教育讓孩子們了解人工智能、航空航天等前沿知識(shí)，并將科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)、工程和藝術(shù)等學(xué)科相融合，因材施教，培育個(gè)人興趣?！蔽湎蚱秸f(shuō)，科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維和方法，是一種養(yǎng)成性教育，“推行科學(xué)教育，不是為了讓每一個(gè)孩子都成為科學(xué)家，而是教會(huì)他們像科學(xué)家那樣去思考。”

　　“中國(guó)的科學(xué)教育起步較晚，尚未形成完備體系，存在科學(xué)教師師資缺口大、理工科背景教師占比不高、區(qū)域發(fā)展不平衡等問(wèn)題?！蔽湎蚱秸f(shuō)，當(dāng)前，我國(guó)出臺(tái)了一系列政策，培育適宜未來(lái)科技精英成長(zhǎng)的土壤和環(huán)境。

　　去年5月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知》，明確從4方面加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)：建強(qiáng)科學(xué)教育專業(yè)擴(kuò)大招生規(guī)模，加大相關(guān)專業(yè)科學(xué)教師人才培養(yǎng)力度，優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教師人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制。

　　今年5月，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》，提出各校要由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)，原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對(duì)1所具有一定科普功能的機(jī)構(gòu)(館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等)。

　　“中國(guó)科學(xué)教育前景廣闊，未來(lái)可期。通過(guò)建立制度保障、全社會(huì)參與和全覆蓋的科學(xué)教育體系，我們能夠培養(yǎng)一支數(shù)量眾多、素質(zhì)優(yōu)良的青少年科技后備隊(duì)伍。他們中的很多人未來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為科技精英，把世界變成美麗、幸福、溫暖、祥和的家園?！蔽湎蚱秸f(shuō)。(完)