作者：李義

　　年輕干部正值朝氣蓬勃、大有可為的年華，本應(yīng)充滿活力、干勁十足。然而，現(xiàn)實中也有個別年輕干部在履職盡責(zé)過程中，特別是面對急難險重任務(wù)、困難挑戰(zhàn)時存在“擺爛”心態(tài)?！皵[爛”看似是一種不爭不搶的淡然心態(tài)，實則是用自暴自棄的方式來面對風(fēng)險挑戰(zhàn)的掩耳盜鈴，是消極應(yīng)對挑戰(zhàn)者的自畫像，是能力不足者的自我逃避，更是缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)者的自欺欺人。全國組織工作會議專門強調(diào)，對工作“擺爛”的干部，絕不能放任不管。

　　防范年輕干部工作中出現(xiàn)“擺爛”心態(tài)，要找準其背后的根源和癥結(jié)。這既需要黨組織加強教育引導(dǎo)和管理監(jiān)督，促進年輕干部健康成長；也要求年輕干部對“擺爛”心態(tài)提高警惕，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的積極心態(tài)，不斷提高解決實際問題能力。

　　“擺爛”心態(tài)的根源在于理想信念缺失、艱苦奮斗精神滑坡。理想信念堅定，初心使命如磐，干事創(chuàng)業(yè)才能有更高的思想起點、更持久的精神動力。年輕干部要持續(xù)深化黨的創(chuàng)新理論武裝，結(jié)合正在開展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，把“學(xué)思想”作為首要任務(wù)，讀原著學(xué)原文悟原理，精思細悟蘊含其中的立場觀點方法，引導(dǎo)年輕干部把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為堅定理想、擔(dān)當(dāng)作為的高度自覺。強化理想信念宗旨教育，發(fā)揮先進典型和身邊榜樣的激勵鼓舞作用，深刻領(lǐng)悟背后堅定的信仰追求、強烈的歷史擔(dān)當(dāng)、真摯的為民情懷和務(wù)實的思想作風(fēng)，教育引導(dǎo)年輕干部對照檢視自身精神狀態(tài)，及時糾偏扶正，守初心、擔(dān)使命，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)干事創(chuàng)業(yè)。

　　干部的擔(dān)當(dāng)需要以足夠的專業(yè)能力為底氣。年輕干部要堅持“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”，圍繞現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、全面推進鄉(xiāng)村振興等重點領(lǐng)域，加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、豐富知識儲備，不斷提高履職能力。把實踐作為成長成才的最好課堂，堅持在干中學(xué)、學(xué)中干，健全干部一線歷練機制，有計劃選派年輕干部到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、應(yīng)急處突、鄉(xiāng)村振興等艱苦復(fù)雜地方、吃勁負重崗位摔打歷練。為年輕干部配備“成長導(dǎo)師”，有計劃地出題目、壓擔(dān)子、傳經(jīng)驗，幫助年輕干部快速轉(zhuǎn)換角色，補強能力弱項、經(jīng)驗盲區(qū)，提升推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險本領(lǐng)，在火熱的實踐中淬煉成才。

　　能否起而行之、勇挑重擔(dān)，最能體現(xiàn)出一個干部的作風(fēng)。強化政績觀教育，引導(dǎo)年輕干部樹牢以人民為中心的發(fā)展思想，克服急功近利的短視心態(tài)，直面一線問題、傾聽群眾意見、回應(yīng)群眾關(guān)切，真正做到從群眾中來、到群眾中去，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。發(fā)揚“求真務(wù)實、真抓實干”的優(yōu)良作風(fēng)，多經(jīng)歷風(fēng)吹浪打、多捧燙手山芋、多挑最重擔(dān)子，錘煉擔(dān)當(dāng)實干的過硬作風(fēng)，在“開新局”的歷史節(jié)點上建功立業(yè)。

　　防止“擺爛”心態(tài)，最根本、最管用的是靠制度保障。各級黨組織要樹立講擔(dān)當(dāng)、重擔(dān)當(dāng)?shù)孽r明用人導(dǎo)向，建立健全科學(xué)精準的知事識人體系，破除論資排輩、打破隱形臺階，不拘一格把扛得了重活、打得了硬仗的優(yōu)秀年輕干部選出來、用起來。用好容錯糾錯機制，為敢于擔(dān)當(dāng)作為的年輕干部提供試錯機會，寬容改革創(chuàng)新中的“無心之失”“探索之誤”，消除干事創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。從嚴加強年輕干部管理監(jiān)督，用好“能下”這一利器，對工作“擺爛”干部堅決向“下”調(diào)整。同時也要體現(xiàn)組織關(guān)懷，在年輕干部遇到工作失誤或挫折時，真誠幫助他們分析原因，吸取教訓(xùn)、疏導(dǎo)心理，推動他們勇于糾偏糾錯、不斷改進提高。（李義）

　　[ 責(zé)編：趙宇]