全面振興中西部高等教育的五個著力點
高等教育作為中西部發(fā)展的戰(zhàn)略內(nèi)生力量,在很大程度上影響著中西部全面振興大局。近年來,我國按照重點投入、以點帶面的思路,通過資源匯聚、政策疊加、資金支持等手段,有力促進(jìn)了中西部高等教育發(fā)展。然而,中西部高等教育還存在對外開放水平和國際參與度較低,與經(jīng)濟(jì)社會融入度不高,人才吸引力和培養(yǎng)能力不強,優(yōu)質(zhì)資源供給不足等難題。根據(jù)教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司公布的《2021年高等學(xué)??萍冀y(tǒng)計資料匯編》顯示,2021年,中西部地區(qū)高校國際科技合作研究對外派遣占比不足50%,高等級人才占比落后于東部。另外,在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布的第四輪學(xué)科評估結(jié)果中,中西部高校A類學(xué)科占比僅有29.28%,高等教育毛入學(xué)率低于全國水平。中西部高等教育全面振興依然任重道遠(yuǎn),需進(jìn)一步凝心聚力,采取創(chuàng)新舉措。
第一,開放辦學(xué),加強與國內(nèi)外高校的交流合作。一要加強中西部高校與東部高校的深層次交流合作。強化西安、蘭州、重慶、成都戰(zhàn)略支點作用,打造中西部高等教育“西三角”,推進(jìn)中西部高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展。承接優(yōu)質(zhì)高等教育資源“東接西送”,與東部高校共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)、科研和人力資源,向東部高校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念、方法與經(jīng)驗。二要加強國際交流合作。實施更加開放包容、互惠共享的國際科技合作戰(zhàn)略,更加主動融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò),面向世界科技前沿尋求重大科技突破。設(shè)置學(xué)生出國交流的專門資助項目,拓寬學(xué)生對外交流渠道,不斷提高教育國際化程度,更好肩負(fù)起國際交流合作的重要使命。三要增強西部高校對周邊國家的輻射作用??紤]到西部多個省(區(qū))地處邊疆,西部高??梢灾\劃和實施“向西開放”工程,按照國家相關(guān)要求,深度參與“一帶一路”倡議,深化與“一帶一路”沿線國家和合作伙伴國家之間的高等教育合作,積極搭建雙邊、多邊、區(qū)域教育國際合作平臺,在合作辦學(xué)、區(qū)域研究和學(xué)科建設(shè)等方面互聯(lián)互通。
第二,服務(wù)社會,提升支撐構(gòu)建新發(fā)展格局的能力。一要服務(wù)國家和地方重大戰(zhàn)略需求。在事關(guān)國家安全和發(fā)展全局的基礎(chǔ)核心領(lǐng)域,制定實施戰(zhàn)略性科學(xué)計劃與科學(xué)工程,以區(qū)域內(nèi)“一流學(xué)科”為引領(lǐng),有效結(jié)合中部崛起戰(zhàn)略和西部大開發(fā)戰(zhàn)略,試點建設(shè)區(qū)域創(chuàng)新與人才中心,主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家主體功能區(qū)建設(shè)。二要聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求。面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場,聚焦區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)開展前瞻性基礎(chǔ)研究,進(jìn)一步組織優(yōu)勢高校圍繞產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)崂怼翱ú弊印眴栴},聯(lián)合相關(guān)企業(yè)提出攻關(guān)建議并主動以“揭榜掛帥”等模式承擔(dān)攻關(guān)任務(wù),推動人才鏈、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有效對接和深度融合。三要助力鄉(xiāng)村振興。相關(guān)涉農(nóng)高校要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和科技優(yōu)勢,開展生物育種、智慧耕地和種子科學(xué)與工程等農(nóng)業(yè)技術(shù)攻關(guān)。涉醫(yī)高校應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村訂單定向本科醫(yī)學(xué)生免費培養(yǎng)工作,加強基層醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)人才供給。非涉農(nóng)涉醫(yī)高??蓢@鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、村莊規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域?qū)嵤┼l(xiāng)村建設(shè)行動。
第三,引育高水平人才,促進(jìn)師資隊伍數(shù)量和質(zhì)量雙提升。一要積極搭建引才平臺,重視青年科技人才隊伍建設(shè)。從金融支持、稅收優(yōu)惠、定向培養(yǎng)、企業(yè)對口幫扶等方面加大政策引導(dǎo)支持力度,以重大項目、重點學(xué)科發(fā)展基地、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等平臺引導(dǎo)人才向西部流動。遵循人才成長規(guī)律和科研活動規(guī)律,培養(yǎng)造就更多國際一流的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊,培養(yǎng)具有國際競爭力的青年科技人才后備力量。二要著力改善科研環(huán)境。賦予高端人才更大的經(jīng)費使用自主權(quán),完善高層次人才綜合社會保障體系,激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。加強對現(xiàn)有人才的培養(yǎng)開發(fā),培育心懷“國之大者”的優(yōu)秀人才,提高人才的獲得感、歸屬感,以多種方式支持鼓勵現(xiàn)有人才深扎中西部。三要推進(jìn)高校教師人事制度改革,改進(jìn)高校教師科研評價。按照哲學(xué)社會科學(xué)、自然科學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域以及基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究等不同研究類型,建立科學(xué)合理的分類評價標(biāo)準(zhǔn)。
第四,凝練特色,建設(shè)高校優(yōu)勢特色學(xué)科專業(yè)(群)。一要充分挖掘地理位置和區(qū)域文化資源。建立特色發(fā)展引導(dǎo)機制,進(jìn)一步提煉和總結(jié)地理區(qū)位條件中蘊含的資源稟賦,將其轉(zhuǎn)化為建設(shè)特色學(xué)科專業(yè)(群)的優(yōu)勢,不斷培育學(xué)校特色、學(xué)科優(yōu)勢,凝練學(xué)科方向。二要升級改造傳統(tǒng)學(xué)科以體現(xiàn)新時代中國特色。推動“新工科、新醫(yī)科、新文科、新農(nóng)科”專業(yè)建設(shè),探索基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、交叉學(xué)科分類發(fā)展新機制,深化學(xué)科交叉融合,創(chuàng)新學(xué)科組織模式。有條件的高??蓢L試設(shè)置新興交叉學(xué)科學(xué)位點,開展交叉前沿領(lǐng)域的重大原創(chuàng)性研究。三要在產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展中培育特色。深化基礎(chǔ)學(xué)科、扶持冷門學(xué)科、強化應(yīng)用學(xué)科、發(fā)展交叉學(xué)科,支持建設(shè)一批服務(wù)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的一流學(xué)科和緊缺專業(yè),加強學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對接能力,建設(shè)一批支撐區(qū)域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的特色學(xué)科專業(yè)(群)。
第五,加強信息化建設(shè),推進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源共建共享。一要探索建設(shè)適度超前的數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施。建立政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校受益的多級聯(lián)動建設(shè)與服務(wù)保障體系,推進(jìn)智能教室、智能實驗室建設(shè),營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化的教育教學(xué)環(huán)境。二要強化數(shù)字教育資源供給。進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射覆蓋范圍,推進(jìn)“線上+線下”教學(xué)融合,加強新一代信息技術(shù)與教師教育、科研協(xié)同配合,利用線上線下相結(jié)合的方式對教師進(jìn)行專項培訓(xùn),建設(shè)省級網(wǎng)絡(luò)大課堂和各級網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校,滿足學(xué)生個性化、多元化學(xué)習(xí)需求。三要加快高等教育治理信息化。高校管理者應(yīng)進(jìn)一步利用信息資源,發(fā)揮管理效益。促進(jìn)流程再造和模式優(yōu)化,讓數(shù)據(jù)“多跑路”、師生“少跑腿”,不斷提高教育決策的科學(xué)性與服務(wù)效率。
(作者:李孝軒、陳松柏,系云南工商學(xué)院執(zhí)行校長、蘇州大學(xué)碩士研究生)(來源:光明日報)
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