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少年班火爆,別忘了盲目追捧“神童”的教訓(xùn)

發(fā)布時間:2023-07-17 16:19:00來源: 新京報(bào)

  曾經(jīng)風(fēng)靡一時但后來降溫的少年班,近年來有了重新火爆之勢。據(jù)報(bào)道,7月15日,中國科大少年班學(xué)院發(fā)布《中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)2023年少年班錄取名單公示》,共有45名學(xué)子入圍,其中男生39人、女生6人,引發(fā)了社會關(guān)注。

  在二十世紀(jì)八九十年代,我國有10多所大學(xué)舉辦少年班,招收少年大學(xué)生,追求的是“早出人才”。而從具體的育人實(shí)踐看,效果也并不理想。因?yàn)椋簧偕倌甏髮W(xué)生學(xué)業(yè)成績不錯,卻不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境,有的甚至出現(xiàn)心理問題。尤其是,少年班里還有不少屬于拔苗助長、“人工雕琢”的“神童”,最后成了“傷仲永”。這樣的教訓(xùn),當(dāng)被記取。

  當(dāng)前,我國已經(jīng)進(jìn)入高等教育普及化時代,高等教育的重要任務(wù),已不是擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模,而是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大學(xué)舉辦少年班,定位應(yīng)該是因材施教,給有個性、特長的學(xué)生提供個性化培養(yǎng)方案,而不應(yīng)再追求人才培養(yǎng)速度。

  我國一些省區(qū)的重點(diǎn)高中,也著力打造高中“英才班”,其實(shí)就是高中“少年班”,直接從小學(xué)招收學(xué)生,進(jìn)入高中學(xué)習(xí),實(shí)行初高中一體化培養(yǎng)。

  表面上看,這打造了一條與大學(xué)少年班對應(yīng)的少年英才培養(yǎng)、成長通道,卻也進(jìn)一步刺激基礎(chǔ)教育的功利化。有的家長為讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)高中的少年班,就對孩子進(jìn)行“特長教育”,讓孩子參加各種競賽。

  這樣的功利引導(dǎo),顯然不利于學(xué)生的興趣培養(yǎng)與特長發(fā)展。如發(fā)展數(shù)學(xué)特長,不是樹立未來從事數(shù)學(xué)研究的理想,而是為了競賽、升學(xué),一旦實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)后,學(xué)生可能就不再有數(shù)學(xué)興趣。這樣的少年大學(xué)生,在少年班里也很難成為拔尖人才。因此,不論是大學(xué),還是基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校、學(xué)生、學(xué)生家長,都應(yīng)該理性地對待少年班。

  在高等教育普及化時代,全社會都不應(yīng)該再盲目追捧“神童”,而是要爭取出好人才,重視每個學(xué)生的身心健康發(fā)展,以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

  □熊丙奇(教育學(xué)者)(來源:新京報(bào))

(責(zé)編:陳濛濛)

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