為充分發(fā)揮博物館的教育功能，動員青少年深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信及文化傳承的使命感，6月1日，由中國博物館協(xié)會、中國兒童文學研究會、人民美術(shù)出版社主辦，中國兒童文學研究會語言藝術(shù)委員會和希望學承辦的“文物里的中國”系列文化活動在京啟動。

　　中國兒童文學研究會會長莊正華，人民美術(shù)出版社社長周偉，中國博物館協(xié)會秘書長李金光，中國文物學會副會長黃元，希望學副校長況雯以及學術(shù)支持單位代表共同出席活動啟動儀式。

　　文物為媒，科技助力，“文博大課堂”厚植青少年文化自信

　　為充分利用博物館這一“文化富礦”，深度挖掘蘊藏于文物中的歷史文化價值，助力廣大青少年增強文化自覺、堅定文化自信，“文物里的中國”系列文化活動從青少年的精神文化需求及學習興趣出發(fā)，深度鏈接博物館、館藏文物、文博專家及知名教師等多重資源，多角度、立體化地打造豐富有趣的“文博大課堂”。

　　包括中國國家博物館、故宮博物院、陜西歷史博物館、河南博物院、南京博物院、三星堆博物館、香港文化博物館等在內(nèi)的20余家知名博物館將深度參與“文物里的中國”系列活動，以系列直播及文物知識專欄等多種形式，帶領(lǐng)廣大中小學生“云游博物館”。各博物館館長及優(yōu)秀講解員將作為“文物星推官”，為孩子們推介、講解珍貴文物，希望學優(yōu)秀教師團隊將作為“文脈傳承人”，帶領(lǐng)孩子們挖掘文物的多重價值，探索并理解文物背后所蘊含的各學科知識點，幫助孩子們積淀文化底蘊，培養(yǎng)文化傳承的使命感。

　　與此同時，希望學聯(lián)合人民美術(shù)出版社精心打造“文物知識挑戰(zhàn)賽”線上趣味答題活動?；顒訉⒂?月正式上線希望學APP，活動題目聚焦參與本屆活動的博物館館藏文物，依托于人民美術(shù)出版社出版的《文物之美——走進博物館實踐課程》系列教材。每一道題聚焦一件重要文物及其獨特價值，通過限時答題的方式，以賽促學，幫助廣大中小學生學習了解文物知識，擴大知識面，提升文化素養(yǎng)。

　　匯聚多元力量，助力青少年“文博教育”繁榮發(fā)展

　　近年來，我國高度重視博物館青少年教育工作。如何讓豐富的“文博資源”變成青少年喜聞樂見的“課堂資源”，滋養(yǎng)孩子們的成長，成為文博界及教育界不斷探索的課題。

　　中國博物館協(xié)會秘書長李金光在致辭中表示，作為中國博物館學術(shù)研究的引領(lǐng)者和博物館行業(yè)發(fā)展的推動者，中國博物館協(xié)會將充分發(fā)揮行業(yè)影響力，與教育界深度合作，以博物館及館藏文物為橋梁，以文博專家為紐帶，有效發(fā)揮博物館特有的文化育人功能，涵養(yǎng)青少年的文化素養(yǎng)，培育文化自覺，堅定文化自信。

　　中國兒童文學研究會會長莊正華指出，中國豐富的博物館資源，從各個角度集中展現(xiàn)了中華民族的智慧與奮進故事，對處于世界觀、人生觀、價值觀成型關(guān)鍵階段的青少年而言至關(guān)重要。“文物里的中國”系列文化活動將文博資源與青少年教育有機結(jié)合，讓源遠流長的中華文明走到青少年的身邊，有助于青少年感知歷史、啟迪心智、豐富精神世界，促進青少年全面發(fā)展。

　　主辦方代表、《中國美術(shù)館》主編金萌萌表示，文物承載著燦爛文明，凝結(jié)著先輩智慧。以系列直播及線上趣味挑戰(zhàn)賽的形式，將文物之美與中國歷史文化知識相融合，是推動中小學生利用博物館資源開展學習，“讓文物活起來”的有益嘗試。相信在科技和教育的雙重加持下，博物館和館藏文物的魅力將超越空間限制，讓全國各地的孩子們充分享受文化的滋養(yǎng)，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的深度和厚度。

　　據(jù)悉，本次“文物里的中國”系列文化活動，是承辦方希望學傾力打造場景化、趣味化學習，引導青少年了解、繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措。希望學副校長況雯表示，作為深耕教育多年的教育機構(gòu)，希望學將以本次活動為契機，以專業(yè)化、體系化的教研教學沉淀為依托，以數(shù)字科技為加持，激活孩子們對文物的探索興趣和文化傳承的使命感，讓孩子們在生動豐富的文化熏陶中獲得精神滋養(yǎng)，堅定文化自信。

　　文物是一個民族歷史文化的物質(zhì)載體，青少年是文化傳承的中堅力量?！拔奈锢锏闹袊毕盗形幕顒拥膯?，是文博界和教育界多維協(xié)同，合力深化青少年文博教育的新突破。據(jù)了解，未來，文博界與教育界將進一步深化合作，充分發(fā)揮博物館的藏品資源優(yōu)勢，加強對文物價值的挖掘和闡釋，深化青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認識，讓博物館真正成為青少年啟迪心智、陶冶情操的“第二課堂”，讓中華文化的根脈在青少年中厚植傳承、生生不息。