“紅方藍(lán)方”背后的“綠色方陣”
面對(duì)新崗位新挑戰(zhàn),與其擔(dān)心,不如擔(dān)當(dāng)
戰(zhàn)爭(zhēng),是什么樣的?
放在幾年前,唐長(zhǎng)生還只能回答一句:“戰(zhàn)爭(zhēng)是血性與本領(lǐng)的較量。”如今,他可以在心中勾勒出許多種答案。
來到海軍某聯(lián)合訓(xùn)練基地導(dǎo)調(diào)評(píng)估中心之前,唐長(zhǎng)生是海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的一名“三棲尖兵”。闖灘蹈海、蹚水跨澤,是陸戰(zhàn)隊(duì)員的日常狀態(tài),唐長(zhǎng)生喜歡這種戰(zhàn)斗的感覺。
轉(zhuǎn)崗成為一名導(dǎo)調(diào)員,唐長(zhǎng)生感到自己正在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的戰(zhàn)斗——以往,帶著一支小分隊(duì)執(zhí)行任務(wù),尚有許多戰(zhàn)術(shù)要學(xué)、許多本領(lǐng)要練;如今,參與組織多個(gè)軍兵種的聯(lián)合訓(xùn)練,該是什么樣的挑戰(zhàn)?
對(duì)此,工程師喻洲充滿期待。這位戴著眼鏡、看起來很是干練的軍官,學(xué)習(xí)過自動(dòng)化、控制工程等多個(gè)專業(yè),后來又攻讀了電氣工程專業(yè)的博士。來到中心后,他主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)采集評(píng)估工作。走上新崗位,他對(duì)自己說:“不想打仗的分析師,不是好分析師!”
與唐長(zhǎng)生、喻洲一樣,該中心官兵大都由別的專業(yè)轉(zhuǎn)崗而來。一部分從基地下屬單位抽調(diào),另一部分來自水面艦艇、航空兵、岸防兵等部隊(duì)。
“天上的、海上的、岸上的,都聚在了一起?!庇腥碎_玩笑說,“聯(lián)合訓(xùn)練基地的‘聯(lián)合’,最先體現(xiàn)在我們的人員名冊(cè)里?!?/p>
憂慮,憧憬,思索,探尋……時(shí)代的浪潮把這群年輕官兵推到了一起。在該中心主任劉校然眼里,大家專業(yè)不同、經(jīng)歷不同,但有一點(diǎn)是相同的:“我們都是趕考人。”
對(duì)于趕考,劉校然有著自己的理解:一艘船開往陌生海域,往往需要一批勇敢的水手;今天,部隊(duì)不斷闖入戰(zhàn)斗力建設(shè)的“陌生海域”,同樣需要一批勇敢的探路人。
劉校然從地方大學(xué)特招入伍,起初分配至某護(hù)衛(wèi)艦支隊(duì),先后登上多型艦艇,在航空、航海、武器等多個(gè)部門任職,后來調(diào)到基地?fù)?dān)任訓(xùn)練參謀。如今,他又成了新組建的導(dǎo)調(diào)評(píng)估中心負(fù)責(zé)人。
“面對(duì)新崗位新挑戰(zhàn),與其擔(dān)心,不如擔(dān)當(dāng)?!弊剷?huì)上,劉校然分享自己幾次轉(zhuǎn)型的經(jīng)歷,戰(zhàn)友們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)頭。七嘴八舌的交流中,大家發(fā)現(xiàn),選入中心工作的官兵,大都學(xué)習(xí)過多個(gè)不同專業(yè)、經(jīng)歷過多種不同崗位。
這到底是巧合還是上級(jí)有意安排,官兵們不得而知。劉校然引用社交網(wǎng)絡(luò)中的流行語,稱大家掌握多項(xiàng)技能、擁有多重標(biāo)簽,都是名副其實(shí)的“斜杠青年”,引得大家哈哈大笑。
輕松熱烈的氛圍中,劉校然意味深長(zhǎng)地說:“如果把足夠多的斜杠圍在一起,就可以成為一個(gè)完整的圓。”
“我們這群‘斜杠’青年,要組成一個(gè)全新的圓夢(mèng)團(tuán)隊(duì)?!眲⑿H徽f。
海仍是那片海,但看到的內(nèi)容已全然不同
開展聯(lián)合訓(xùn)練,部隊(duì)在哪里?訓(xùn)練場(chǎng)又在哪里?
一開始,官兵們心中都揣著這個(gè)疑問。那時(shí)候,中心各項(xiàng)工作剛剛起步,專業(yè)訓(xùn)練以看書和學(xué)習(xí)資料為主,許多官兵自轉(zhuǎn)崗后就再也沒出過海。
“我們的工作不在于是否出海,而在于能否把這片海研究明白。”劉校然指向窗外說,未來,廣袤大海都可以是聯(lián)合演訓(xùn)場(chǎng),沒有固定的部隊(duì),是因?yàn)楦鬈姳N部隊(duì),都有可能納入他們的“點(diǎn)兵簿”。
“手中無劍,心中有劍?!边@是劉校然給官兵們上的轉(zhuǎn)型第一課。
窗外,波光粼粼,碧波萬頃。唐長(zhǎng)生突然意識(shí)到,自己已經(jīng)站上了時(shí)代的潮頭,擁有了更廣闊的視野。
視野寬廣了,便認(rèn)識(shí)到自己的渺小。從單一兵種的幾個(gè)部門,到多軍兵種的幾十種專業(yè),唐長(zhǎng)生和戰(zhàn)友們有一種強(qiáng)烈的感受:知識(shí)匱乏、本領(lǐng)恐慌!
唐長(zhǎng)生找來厚厚一摞學(xué)習(xí)資料,來回看、反復(fù)背,背完再分享給其他人;喻洲像重新攻讀博士一般,給自己制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,后來發(fā)現(xiàn)進(jìn)度太慢,干脆把計(jì)劃表中的“時(shí)限”全部改為“長(zhǎng)期”……
然而,要達(dá)到“心中有劍”,遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單。
演習(xí)任務(wù)來臨,部隊(duì)即將聚集,官兵們興奮不已??蓪?shí)際操作中,他們多次陷入窘境:作戰(zhàn)行動(dòng),航空兵判定距離習(xí)慣使用“公里”,導(dǎo)調(diào)員卻總說“海里”;戰(zhàn)場(chǎng)分析,空軍態(tài)勢(shì)與海軍標(biāo)注習(xí)慣迥然不同,評(píng)估員一時(shí)竟無從下手;最讓喻洲難受的是,一次,他們做完戰(zhàn)場(chǎng)裁決后,參訓(xùn)部隊(duì)直接打電話到導(dǎo)演部,對(duì)裁決結(jié)果表示質(zhì)疑……
“三流的導(dǎo)演拍不出一流的大片,三流的演習(xí)練不出一流的精兵!”復(fù)盤總結(jié)會(huì)上,這句一針見血的點(diǎn)評(píng),讓官兵們紛紛低下了頭?;厝ズ?,大家坐在一起討論分析,敗因凝成4個(gè)字:紙上談兵。
知恥,而后勇。劉校然和幾名骨干分別到上級(jí)機(jī)關(guān)跟學(xué)、到一線部隊(duì)跟訓(xùn)、到兄弟單位取經(jīng);唐長(zhǎng)生搜集演練雙方的戰(zhàn)斗文書資料,一點(diǎn)點(diǎn)還原對(duì)抗進(jìn)程;喻洲請(qǐng)教院校專家教授,結(jié)合組訓(xùn)實(shí)踐編寫全新的工作手冊(cè)……
加班加點(diǎn),喻洲常常熬到深夜。那段時(shí)間,戰(zhàn)友們都記住了他常說的一句湖南俚語:“吃得苦、耐得煩、霸得蠻?!?/p>
不久,一場(chǎng)聯(lián)合實(shí)兵演習(xí)在基地拉開帷幕。官兵們提前開展課題攻關(guān)、來回修訂演習(xí)方案,準(zhǔn)備打一場(chǎng)“翻身仗”。
演習(xí)中,大家根據(jù)既定分工奔赴不同戰(zhàn)位,指揮導(dǎo)調(diào)大廳內(nèi),一道道導(dǎo)調(diào)命令不斷傳往海上演兵場(chǎng)。這時(shí),上級(jí)督導(dǎo)組突然發(fā)問:“‘藍(lán)方’潛艇與‘紅方’編隊(duì)相距那么遠(yuǎn),能進(jìn)行有效的對(duì)抗嗎?”
“未來戰(zhàn)場(chǎng)上,敵人或許并不會(huì)湊到我們眼前正面交鋒。”唐長(zhǎng)生回答,“無論距離多遠(yuǎn),只要打得到,便是有效對(duì)抗?!?/p>
這,也正是督導(dǎo)組想要的答案。唐長(zhǎng)生從容不迫地回答,反映出官兵業(yè)務(wù)素養(yǎng)的變化。
硝煙散去,導(dǎo)演部接到艦艇部隊(duì)打來的電話。這一次,官兵們聽到的不是質(zhì)疑,而是感謝——
演習(xí)中,官兵們給“紅”“藍(lán)”雙方設(shè)置了多種導(dǎo)調(diào)情節(jié),還將對(duì)抗細(xì)節(jié)、判決依據(jù)和意見建議詳細(xì)通報(bào)。來電的指揮員說:“我們不怕輸,就怕不知道為什么輸。你們幫我們找到了自身不足,這一仗打得值!”
受到部隊(duì)贊揚(yáng),官兵們歡呼雀躍。唐長(zhǎng)生望向窗外,海仍是那片海,但看到的內(nèi)容已全然不同。
這是一個(gè)全新的團(tuán)隊(duì),更是一個(gè)圓夢(mèng)的團(tuán)隊(duì)
喻洲最近很忙。
一場(chǎng)演習(xí)剛結(jié)束,喻洲帶著團(tuán)隊(duì)馬不停蹄地開展復(fù)盤評(píng)估,另一場(chǎng)演習(xí)又已進(jìn)入籌備階段。同時(shí),喻洲還要抽空指導(dǎo)年輕隊(duì)員開展課題研究,參加全國(guó)性的創(chuàng)新競(jìng)賽。
部隊(duì)練兵常抓不懈,演訓(xùn)任務(wù)接踵而至。如此大的壓力下,還擠出時(shí)間搞創(chuàng)新研究,會(huì)不會(huì)有些不務(wù)正業(yè)?
對(duì)此,喻洲始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn):要埋頭做事,更要抬頭看路。何況,他們要看的,是部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的發(fā)展之路。
一件往事,被喻洲時(shí)常提起——
那年,一場(chǎng)聯(lián)合演習(xí)中,不同軍兵種官兵聚在一起,討論實(shí)戰(zhàn)中的防空抗導(dǎo)問題。有的講起武器裝備配置,有的闡述具體攔截方法,大家各抒己見,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
“我們?yōu)槭裁床粨Q個(gè)角度看!”人群中,一名空軍少校語出驚人,吸引了所有人的目光。
那位空軍少校的思路聽起來很新奇,背后道理卻很簡(jiǎn)單。他的一番戰(zhàn)法構(gòu)想,讓在場(chǎng)官兵豁然開朗。喻洲和戰(zhàn)友們這才意識(shí)到,有些思路,他們沒想過,部隊(duì)官兵卻已思慮良久?!爸挥袆?chuàng)新的思想火花,才能產(chǎn)生創(chuàng)新的戰(zhàn)法訓(xùn)法?!睆拇?,中心官兵把自身目標(biāo)定為8個(gè)字:源于部隊(duì),高于部隊(duì)。
“一流軍隊(duì)設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng),二流軍隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),三流軍隊(duì)尾隨戰(zhàn)爭(zhēng)。”官兵們記得,那時(shí),基地領(lǐng)導(dǎo)說得最多的一句話就是,“我們要做設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)的人?!?/p>
此后,喻洲沿用讀博期間的做法,開展課題研究,參加創(chuàng)新競(jìng)賽,保持思維的活躍性。在他的帶動(dòng)下,中心骨干13次參加全國(guó)、全軍大項(xiàng)競(jìng)賽,榮獲一等獎(jiǎng)6次、二等獎(jiǎng)4次。后來,團(tuán)隊(duì)成員、年輕工程師馬征然編寫了多套應(yīng)用程序,使演習(xí)數(shù)據(jù)采集分析效率大幅提升。
唐長(zhǎng)生選擇的辦法,是不斷從書本中汲取知識(shí)。他的電腦里,詳細(xì)記錄著自己讀過的每一本書,以及相關(guān)的閱讀感悟。
“只有保持思維超前,才能以今天的訓(xùn)練感知明天的戰(zhàn)爭(zhēng)?!碧崎L(zhǎng)生說,那些讀過的書,在他腦中構(gòu)建出一個(gè)更加宏大的思維體系,讓他對(duì)未來作戰(zhàn)樣式有了更深的理解。
此前,一篇關(guān)于無人作戰(zhàn)的理論文章引起唐長(zhǎng)生的注意。為此,他想了很多……
這些思考,都被唐長(zhǎng)生在演習(xí)中加以應(yīng)用。導(dǎo)調(diào)情節(jié)下達(dá)之后,飛行員、艦艇指揮員都作出了不同決策。唐長(zhǎng)生根據(jù)部隊(duì)當(dāng)時(shí)面臨的具體情境,一一進(jìn)行分析指導(dǎo)。
這些問題,也許沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。但唐長(zhǎng)生希望,自己思維的跳躍,能激發(fā)指揮員將目光看得更遠(yuǎn)。
不打不相識(shí)。幾年來,以唐長(zhǎng)生為代表的中心官兵與各軍兵種部隊(duì)一次次交手,建立起深厚的戰(zhàn)場(chǎng)情誼。他們亦敵亦友的角色定位,讓參演部隊(duì)又愛又恨,也為自己贏得了“海戰(zhàn)設(shè)計(jì)師”的稱謂。
不過,無論作為“紅方”“藍(lán)方”還是“綠方”,官兵們都不在意。用該中心副主任歷志遠(yuǎn)的話說:“重要的不是名分,而是作用?!?/p>
歷志遠(yuǎn)清晰記得,當(dāng)初他找官兵談心時(shí),許多人都覺得:“這就是一個(gè)保障單位,很難干出成績(jī)?!比欢?,在改革強(qiáng)軍的生動(dòng)實(shí)踐中,大家如今都在新的崗位上找到了自己的價(jià)值——
導(dǎo)調(diào)員唐長(zhǎng)生不斷拓寬視野,先后完成中外聯(lián)演等多個(gè)大項(xiàng)任務(wù)的方案籌劃;導(dǎo)播員馮剛深研戰(zhàn)場(chǎng)保障模式創(chuàng)新,成長(zhǎng)為遠(yuǎn)近聞名的“演習(xí)導(dǎo)播專家”;文職人員張麗美曾經(jīng)是一名公司職員,現(xiàn)在已是深諳軍事數(shù)據(jù)挖掘的業(yè)務(wù)能手……
“時(shí)間,給了我們答案?!睔v志遠(yuǎn)說,越來越多的年輕人加入他們的隊(duì)伍,讓“海戰(zhàn)設(shè)計(jì)師”的陣容更加壯大。目前,中心官兵40%以上具備碩士以上學(xué)歷,他們帶來的新思想、新風(fēng)貌,常在演習(xí)中讓人眼前一亮。
看著這些年輕面孔,歷志遠(yuǎn)常常感慨:“這是一個(gè)全新的團(tuán)隊(duì),更是一個(gè)圓夢(mèng)的團(tuán)隊(duì)!”
銳視點(diǎn)
讓演訓(xùn)場(chǎng)上的“變數(shù)”再多一些
■熊 峰
對(duì)于演訓(xùn)活動(dòng)中的“紅方”“藍(lán)方”,我們已經(jīng)有了清晰的界定。但提起“綠方”,許多人或許不甚了解。要想真正研究戰(zhàn)爭(zhēng)、準(zhǔn)備打仗,“綠方”雖然不直接參與對(duì)抗,卻是一個(gè)不可忽視的角色。
近年來,我軍實(shí)戰(zhàn)化演訓(xùn)活動(dòng)如火如荼開展,一支支狼性十足的“藍(lán)方”隊(duì)伍挺進(jìn)沙場(chǎng),攪起陣陣實(shí)戰(zhàn)化風(fēng)暴,極大改變了演訓(xùn)場(chǎng)上的練兵格局。相比越來越形神兼?zhèn)涞摹八{(lán)方”,“綠方”建設(shè)還有些用勁不足,一定程度上限制了演訓(xùn)活動(dòng)的多維度拓展、全方位發(fā)展。
進(jìn)入新時(shí)代,人民海軍不斷走向深藍(lán),執(zhí)行遠(yuǎn)洋護(hù)航、國(guó)際維和、維護(hù)海外利益等多樣化任務(wù),官兵們已經(jīng)清晰感知到海上戰(zhàn)場(chǎng)的復(fù)雜多變。未來戰(zhàn)場(chǎng),更需要各級(jí)指揮員保持清醒頭腦、提升應(yīng)變能力。為了讓未來戰(zhàn)場(chǎng)勝負(fù)的變數(shù)少一些,今天,我們必須建設(shè)更加復(fù)雜多樣的“綠方”,讓演訓(xùn)場(chǎng)上的“變數(shù)”再多一些。
一是要徹底轉(zhuǎn)變思維觀念,充分認(rèn)識(shí)到“綠方”對(duì)于未來戰(zhàn)場(chǎng)舉足輕重的作用,決不可將其流于隨意、置于邊緣,僅僅滿足于有無;二是要搞好人才隊(duì)伍建設(shè),挑選優(yōu)秀骨干組建隊(duì)伍、設(shè)計(jì)訓(xùn)練,通過崗位培訓(xùn)、交流見學(xué)、任務(wù)錘煉等方式,幫助官兵提升思維和業(yè)務(wù)能力;三是要建立戰(zhàn)訓(xùn)研究機(jī)制,促進(jìn)各方信息共通、資源共享,有針對(duì)性地開展戰(zhàn)訓(xùn)研究和演習(xí)設(shè)計(jì),切實(shí)把參訓(xùn)部隊(duì)練強(qiáng)、練精、練過硬。
(李中文 劉秋紅 本報(bào)特約記者 雷 彬 解放軍報(bào))
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