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為什么學(xué)員成績能快速提高?海上“盲盒”立大功

發(fā)布時間:2023-03-14 14:21:00來源: 解放軍報(bào)

  海上“盲盒”的打開方式

  高密 韓江雪 解放軍報(bào)特約記者 張一飛

  剛開學(xué),統(tǒng)計(jì)完近幾年海上教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)的最新數(shù)據(jù),海軍潛艇學(xué)院航海教研室主任夏衛(wèi)星笑了。

  “2019年至今,年均增長7.8%?!毕男l(wèi)星說的是學(xué)員航海實(shí)習(xí)三項(xiàng)主要考核綜合得分的優(yōu)良率。一年一度的航海實(shí)習(xí),學(xué)院辦學(xué)以來從未間斷,近年來不斷提高的分?jǐn)?shù)顯示,這項(xiàng)例行的海上訓(xùn)練,正在突破“自我復(fù)制”的循環(huán)。

  為什么這幾年成績能快速提高?

  “團(tuán)隊(duì)前些年開始創(chuàng)新研制的海上‘盲盒’立了大功?!眲偼瓿尚履甓群胶?shí)習(xí)計(jì)劃的夏衛(wèi)星說。

  說著,夏衛(wèi)星在電腦上打開一組圖片,細(xì)述這個“盲盒”的由來。

  前傳

  “不入深海,怎能降龍”

  前幾年,學(xué)員中有一句關(guān)于航海實(shí)習(xí)的流行語:“風(fēng)里浪里,棚里等你?!薄芭铩闭f的是海圖棚,鋼筋支架焊在軍艦甲板的坦克系留穴上,木制桌面,蓋一個防水帆布罩,掛一盞防水燈,就是實(shí)習(xí)學(xué)員的戰(zhàn)位。只要船不靠碼頭、不拋錨,學(xué)員就在海圖棚里進(jìn)行海圖作業(yè),一人一棚,半截身子扎進(jìn)去,一悶半天。

  小小海圖棚見證了一批批學(xué)員走向戰(zhàn)場的航跡,也見證了他們與大海搏斗的經(jīng)歷。

  那年9月,保障實(shí)習(xí)的軍艦航行至南海,甲板最高溫度超過50℃。學(xué)員悶在棚子里,脖頸上掛著濕毛巾,海圖上留下大小不等的不規(guī)則圖案——汗?jié)n。隊(duì)干部提著涼水桶挨個兒給學(xué)員洗毛巾,同時音箱里傳來教員的聲音:“越是酷暑難當(dāng),越是考驗(yàn)我們戰(zhàn)斗作風(fēng)的時候。”

  表面上看,“火爐”礪志又強(qiáng)能,但實(shí)際上訓(xùn)練效果并不理想?!皼]有充足的現(xiàn)代化航海保障手段,更缺乏高效的專用訓(xùn)練系統(tǒng),硬是靠意志跟海洋死磕?!?時任航海教研室主任、教授楊曉東在甲板上獨(dú)自思忖,一個念頭涌上心頭——教改。

  又一天訓(xùn)練結(jié)束,艦艇錨泊,楊曉東跟一個學(xué)員大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在“雷達(dá)房”里聊天。雷達(dá)房,是專門為雷達(dá)接收機(jī)等設(shè)備搭建的小鐵房。

  “楊教授,南沙的高腳屋,升級換代多少次了?咱還守著這幾十年前的海圖棚。哪怕能在這種鐵皮房里也好,至少不怕風(fēng)吹雨淋……”

  大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)意的話瞬時點(diǎn)醒了楊曉東。實(shí)習(xí)結(jié)束,以“雷達(dá)房”為樣本,楊曉東一回到學(xué)院就著手尋找適合在甲板上搭建的方艙或板房。

  其實(shí),能讓學(xué)員在更貼近潛艇實(shí)裝、更貼近實(shí)戰(zhàn)環(huán)境、更貼近教改方向的平臺進(jìn)行航海訓(xùn)練,是學(xué)院幾代航海教員的夙愿。

  “不入深海,怎能降龍?”看著一張學(xué)員在海圖棚里汗流滿面的老照片,夏衛(wèi)星說:“水面艦艇有專門的訓(xùn)練艦,但潛艇沒有。潛艇內(nèi)部空間狹小,單航次承訓(xùn)效率太低、成本太高。與登上潛艇實(shí)裝訓(xùn)練并行,搭建更加貼近潛艇實(shí)裝的航海作業(yè)平臺,讓畢業(yè)學(xué)員有更多機(jī)會在大海上經(jīng)風(fēng)浪、壯筋骨、長才干,是他們從課堂走向戰(zhàn)場、提高第一任職能力的必由之路?!?/p>

  2016年,改善實(shí)習(xí)平臺的論證展開后,搭建板房的思路很快被拋棄。“要建就奔著集成化、模塊化的方向去!”楊曉東轉(zhuǎn)而看中了航運(yùn)集裝箱——“體型”類似潛艇艙室,而且拆裝簡易、穩(wěn)固耐腐蝕、可拓展升級。

  “大教授咋玩起沒啥技術(shù)含量的集裝箱?”聽說航海教研室要把集裝箱搬上軍艦,不少人投來詫異的眼光。

  教研室上上下下卻早已定下決心:只要有利于提高教學(xué)效果、有利于戰(zhàn)斗力建設(shè),就下定決心干!

  于是,關(guān)于海上實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)申請,很快得到學(xué)院支持并經(jīng)海軍相關(guān)機(jī)關(guān)審批通過。撤棚子、焊底座、安課桌、裝設(shè)備……試驗(yàn)集裝箱登上了保障航海實(shí)習(xí)的一艘軍艦。楊曉東給它們起了個名字——實(shí)習(xí)方艙。

  實(shí)習(xí)時正值臺風(fēng)季,正好給了教員們一次大風(fēng)浪航行中實(shí)習(xí)方艙性能驗(yàn)證的機(jī)會。艦體顛簸起伏,橫搖縱搖幅度都接近軍艦設(shè)計(jì)的最大值,新上艦的實(shí)習(xí)方艙卻紋絲未動。

  經(jīng)此一役,教員們鐵下心要把集裝箱全面搬上甲板,以“集群作戰(zhàn)”的形式,形成一個海上潛艇模擬訓(xùn)練的新品牌。

  2018年方艙正式安裝上艦,一個個海上“盲盒”即將迎來第一批海上實(shí)習(xí)學(xué)員,等待著向大海啟航。

  啟航

  “鐵甲教室”變身“水下戰(zhàn)位”

  “科技感十足,戰(zhàn)味十足!”初次邁進(jìn)實(shí)習(xí)方艙的學(xué)員,部分曾跟隨訓(xùn)練艦參加過航海實(shí)習(xí),他們對方艙的“用戶體驗(yàn)”都給出高分評價(jià)。參與實(shí)習(xí)保障的航海教員也對這個“創(chuàng)舉”感到滿意。

  讓所有人都沒想到的是,實(shí)習(xí)方艙第一次投入使用,訓(xùn)練中就出現(xiàn)了“掉鏈子”的情況。

  “報(bào)告,信號已斷開!”實(shí)習(xí)艦航行在東海某海域,學(xué)員們正在方艙內(nèi)進(jìn)行海圖作業(yè),艦艇航行信號突然消失。教研室立即組織排查,忙活一陣發(fā)現(xiàn),是實(shí)習(xí)保障艦的主羅經(jīng)出現(xiàn)故障,無法繼續(xù)向方艙提供穩(wěn)定的導(dǎo)航信息。

  艦艇沒了主羅經(jīng),還有其他設(shè)備代替,可以繼續(xù)航行,學(xué)員訓(xùn)練卻離不開主羅經(jīng)輸出的信號。學(xué)員們把焦急的眼神投向楊曉東,教員們也都對這樣的突發(fā)故障無可奈何。

  “方艙上艦,只是邁出了第一步?!睏顣詵|立即召集教學(xué)組開會,臨時調(diào)整訓(xùn)練科目。大家都明白:方艙上艦只解決了場地問題,可真正提升訓(xùn)練保障能力,還需要體系化的內(nèi)涵建設(shè)。

  這一年,夏衛(wèi)星剛剛從潛艇部隊(duì)調(diào)入學(xué)院任教,當(dāng)時實(shí)習(xí)方艙內(nèi)的“壓迫感”,至今令他記憶猶新。

  “航海信息保障是達(dá)成訓(xùn)練實(shí)效的根本所在?!毕男l(wèi)星說??扇绾尾拍艿窒门炌Т鏉撏ч_展實(shí)習(xí)訓(xùn)練的“先天不足”,讓航海實(shí)習(xí)既能夠自主解決所有問題,還能突出潛艇特色?

  “有條件要上,沒有條件創(chuàng)造條件也要上。”從2018年到2021年,他們先后把多批次具有潛艇特征的航海和導(dǎo)航設(shè)備引入方艙,讓最初的“鐵甲教室”變身“水下戰(zhàn)位”,為整體訓(xùn)練內(nèi)容和組訓(xùn)模式的順利落地提供了完備支撐。

  “每年出海實(shí)習(xí),走進(jìn)方艙都像打開‘盲盒’,總有‘新家伙什兒’出現(xiàn)?!苯虇T們感嘆。

  學(xué)員們也禁不住點(diǎn)贊:“艙門一關(guān),大燈一閉,幽暗逼仄的環(huán)境里,只有各種儀表和按鈕在閃亮,簡直和在潛艇艙室里航海作業(yè)一模一樣?!?/p>

  “學(xué)員們的訓(xùn)練成績最能說明問題?!毕男l(wèi)星說,這幾年實(shí)習(xí)訓(xùn)練幾個主要科目的成績逐年提高,不斷證實(shí)著這條變革之路的正確性,也啟示著未來進(jìn)一步優(yōu)化的方向。

  對此,去年剛剛離任的楊曉東頗有感觸:方艙內(nèi)不斷添加新裝備,“潛艇化”程度不斷提高,功能加速迭代升級,實(shí)習(xí)訓(xùn)練提質(zhì)增效也就必然會看得見、摸得著。

  夏衛(wèi)星舉了幾個“看得見”的例子。

  以往航海實(shí)習(xí)中,由于手段缺乏,學(xué)員觀測、計(jì)算得出的目標(biāo)數(shù)據(jù)無法即時得到精度驗(yàn)證,如今綜合考核評判系統(tǒng)接入方艙,學(xué)員只需將自己的觀測數(shù)據(jù)輸入平板電腦,即可獲得相關(guān)比對標(biāo)準(zhǔn)?!傲⑿辛⑴小背蔀閷?shí)習(xí)訓(xùn)練的日常。

  有了裝備的技術(shù)支撐,教員能在方寸之地“大展拳腳”,不斷創(chuàng)新教學(xué)思路和方法,提供更多一對一的訓(xùn)練指導(dǎo),學(xué)員的學(xué)習(xí)自主性也隨之提高?!瓣P(guān)鍵是形成了訓(xùn)練和評估的實(shí)時閉環(huán),推動從‘你教’到‘我學(xué)’的根本性轉(zhuǎn)變。”夏衛(wèi)星說。

  2022年夏天,方艙設(shè)備體系又迎來新成員——光電桅桿。學(xué)員可通過光電桅桿觀測水面目標(biāo)或天體,完成天文定位、海圖綜合作業(yè)等多項(xiàng)潛艇特色科目訓(xùn)練。至此,方艙已建成以高精度慣性導(dǎo)航系統(tǒng)、光電桅桿、潛艇電子航海圖支持系統(tǒng)等為特色的裝備保障體系,形成潛艇水面、潛望以及水下航行狀態(tài)綜合技能訓(xùn)練的保障能力,可完整模擬水下航行潛艇的航海作業(yè)科目及流程。

  向戰(zhàn)

  “盲盒”效應(yīng)催生訓(xùn)法創(chuàng)新

  隨著夏衛(wèi)星的介紹不斷深入,海上“盲盒”的“升級”之路,還在不斷上演精彩。

  以前,學(xué)員航海實(shí)習(xí),通常按照專業(yè)技能考核指標(biāo)差異,把航海專業(yè)與非航海專業(yè)分批次組織。這樣的方式,雖然可以讓各專業(yè)精練本戰(zhàn)位專業(yè)技能,卻缺了潛艇作戰(zhàn)的精髓和關(guān)鍵所在——不同戰(zhàn)位之間的協(xié)同。

  第一次聽到要“混搭”時,學(xué)員們都喜出望外。出海前,根據(jù)學(xué)員的年級和專業(yè)分為三人一組,即航海專業(yè)大四學(xué)員為航海長、大三學(xué)員為副航海長、非航海專業(yè)學(xué)員為潛艇值更官。同時,他們把每一次航海實(shí)習(xí)都視為一次潛艇出海執(zhí)行任務(wù),按任務(wù)背景劃分出各訓(xùn)練階段,讓學(xué)員融入潛艇戰(zhàn)位、扮演艇員角色,按照任務(wù)流程有機(jī)融合專業(yè)技能訓(xùn)練。

  “把原本需要畢業(yè)分配到艇上才有的訓(xùn)練,前置到院校課堂,打通了專業(yè)訓(xùn)練的一個重要關(guān)口?!睏顣詵|說,這是夏衛(wèi)星他們在方艙“升級”之后的又一次接力創(chuàng)新。

  一天深夜,正在東海某海域夜航的海軍武夷山艦上,航海專業(yè)學(xué)員鄭正男和另外兩名同學(xué)來到方艙接更上崗?!皥?bào)告艇長,發(fā)現(xiàn)目標(biāo),可以穩(wěn)定跟蹤”“發(fā)現(xiàn)‘?dāng)场?,?zhàn)斗警報(bào),魚雷攻擊”……凌晨1點(diǎn)13分,方艙里驟然響起警報(bào),鄭正男和同學(xué)們頓時精神一振,等待“艇長”命令。

  隨著“艇長”一聲令下,模擬戰(zhàn)斗航海作業(yè)完成,鄭正男終于松了口氣。他擦了擦額頭的汗水,看看時間已快凌晨3點(diǎn),完善作業(yè),準(zhǔn)備交更……

  這樣的場景是方艙內(nèi)的常態(tài)。夜航期間,方艙成為模擬潛艇水下航行和戰(zhàn)斗航海訓(xùn)練的最佳場所。

  角色不同、分工不同,戰(zhàn)斗警報(bào)一拉響,“航海長”馬上停止海圖作業(yè),立即轉(zhuǎn)入攻擊作業(yè),“副航海長”繼續(xù)完成海圖作業(yè),其他學(xué)員根據(jù)自身職責(zé)堅(jiān)守戰(zhàn)位。小小一間方艙,極大程度將學(xué)員整合,完成了以前可望而不可即的全員綜合訓(xùn)練……

  “加裝設(shè)備不僅是訓(xùn)練條件和手段的豐富,更促進(jìn)了整體教學(xué)設(shè)計(jì)和訓(xùn)練模式的變革。”夏衛(wèi)星說,不同專業(yè)的學(xué)員通過搭配成不同班組,根據(jù)各專業(yè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練效益大幅提升。

  隨著一輪輪航海實(shí)習(xí)結(jié)束,眼看一批批學(xué)員漲幅明顯的成績,夏衛(wèi)星喜不自勝。

  但是,夏衛(wèi)星和他的同事們并不滿足于此。

  “今年實(shí)習(xí),要趁著南下航行停靠潛艇部隊(duì)的機(jī)會,與近兩年的畢業(yè)學(xué)員聯(lián)系,聽聽他們和所在部隊(duì)的反饋?!闭f著,夏衛(wèi)星搬出一摞剛剛設(shè)計(jì)好的調(diào)查問卷。

  “你認(rèn)為實(shí)習(xí)方艙里還可以加裝什么裝備”“如果重新實(shí)習(xí)一次,你希望加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練”……再過兩個月,這些問題的答案,將成為繼續(xù)優(yōu)化升級“方艙”功能和整個實(shí)習(xí)訓(xùn)練安排的重要依據(jù)。

  天藍(lán)藍(lán),海藍(lán)藍(lán),實(shí)習(xí)艦即將再次啟航,夏衛(wèi)星繼續(xù)在方艙內(nèi)忙碌著……

  (解放軍報(bào))

(責(zé)編:陳濛濛)

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