張福鎖院士：科技小院的名字是農(nóng)民取的

　　13年前，2009年，時(shí)任中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)的張福鎖，和同事們?cè)诤颖鼻芸h白寨鄉(xiāng)的一個(gè)農(nóng)家小院里，創(chuàng)建了第一個(gè)科技小院，從這里開始，許許多多的農(nóng)業(yè)專家和農(nóng)科學(xué)子，走出實(shí)驗(yàn)室、走出校園，把農(nóng)業(yè)科技帶到了鄉(xiāng)間地頭，也把論文寫在了大地上。

　　13年后，2022年，科技小院遍布全國(guó)各地，張福鎖說(shuō)，未來(lái)的圖畫，是生產(chǎn)綠色高質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品，“我們的糧食產(chǎn)量再增30%，環(huán)境排放再降一半，農(nóng)民收入再翻一番，那時(shí)候，我們的農(nóng)業(yè)將是全世界最先進(jìn)的農(nóng)業(yè)。”

　　起因

　　科技不止在實(shí)驗(yàn)室里

　　2009年，張福鎖決定把科研搬到村里，這不是他第一次有這樣的想法。張福鎖出生于陜西省鳳翔縣一個(gè)偏僻的小山村里，“靠著山根，交通不便，沒(méi)有任何灌溉條件，完全靠天吃飯”，張福鎖說(shuō)，童年的生活中，吃不飽是常事。

　　走出大山之后，考入大學(xué)，海外留學(xué)，歸國(guó)任教，成為全國(guó)知名的農(nóng)業(yè)學(xué)者，一直到2017年當(dāng)選中國(guó)工程院院士，張福鎖仍舊記得那個(gè)他曾經(jīng)生活的小山村，記得山里的農(nóng)民們。

　　“在決定創(chuàng)辦科技小院前，我們團(tuán)隊(duì)的20個(gè)老師主要從事基礎(chǔ)研究，每個(gè)老師每年平均能發(fā)5篇SCI論文，一年下來(lái)，能發(fā)100多篇文章。但我當(dāng)時(shí)一直在想，這些文章老百姓能看到嗎，能讀懂嗎？我們能不能做點(diǎn)兒更實(shí)用的事情，能不能到生產(chǎn)一線，根據(jù)生產(chǎn)需求來(lái)做科技創(chuàng)新，能不能在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中去培養(yǎng)新人？”

　　張福鎖的想法在科技小院成立后，得到了印證。一名學(xué)生曾在曲周周王莊科技小院發(fā)現(xiàn)，有一位農(nóng)民，整天看一本養(yǎng)雞的書，學(xué)生問(wèn)他為什么讀這個(gè)，農(nóng)民說(shuō)他家里養(yǎng)羊，想找本養(yǎng)羊的書學(xué)學(xué)，但找遍全村，只找到一本養(yǎng)雞的書。

　　怎樣才能讓農(nóng)業(yè)科技真正惠及農(nóng)民？2007年，時(shí)任中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)的張福鎖，在學(xué)院學(xué)術(shù)年會(huì)上提出了一個(gè)問(wèn)題，“大家想一想石元春、辛德惠等老先生們，當(dāng)年像我們這個(gè)年紀(jì)——三四十歲，正是年輕力壯的時(shí)候，他們都在哪里呢？他們都蹲在曲周農(nóng)民的地里呢！”

　　老先生們都是從地里走出來(lái)的，年輕的學(xué)者們也應(yīng)該走出學(xué)校，把研究放在地里。2009年，張福鎖和他的團(tuán)隊(duì)決定分成三路，曲周就是其中一路，這里也是老先生們過(guò)去幾十年為改土治堿奮斗過(guò)的地方。

　　震撼

　　農(nóng)民用舌頭鑒別肥料真假

　　習(xí)慣了在實(shí)驗(yàn)室做研究的人，習(xí)慣了大都市生活的人，并不理解下基層的意義。但真到了基層，才知道基層農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的渴盼。

　　專家和學(xué)生們剛剛進(jìn)駐鄉(xiāng)村后，一位同學(xué)在地里發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民會(huì)用舌頭去嘗肥料。交流之后才知道，這是在辨別肥料的真假。

　　在大學(xué)里，學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)很多專業(yè)的分析方法，從比色到原子吸收，實(shí)驗(yàn)室里有太多的方法，不但可以鑒定真假，還能分析肥力、吸收轉(zhuǎn)化效率等。但到了農(nóng)田里，這些方法都沒(méi)有用，農(nóng)民還在用舌頭嘗。

　　張福鎖說(shuō)，那位學(xué)生的經(jīng)歷震動(dòng)了很多人的內(nèi)心，也包括學(xué)生自己，也是從那時(shí)起，他覺(jué)得自己是有用的，可以為農(nóng)民提供一些簡(jiǎn)單可行的檢驗(yàn)方法，讓農(nóng)民不必再用舌頭去鑒別肥料。

　　進(jìn)駐村莊，走到農(nóng)田中的時(shí)候才知道，學(xué)院的研究、試驗(yàn)田的種植，和農(nóng)民的生活并不一樣，“住在村里的農(nóng)家院并不是一開始就計(jì)劃好的，原本我們打算住在實(shí)驗(yàn)站，在這里為農(nóng)民服務(wù)。”張福鎖介紹，但真正到鄉(xiāng)村后才發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)站的節(jié)奏和農(nóng)民的節(jié)奏有很大差距，“首先，時(shí)間對(duì)不上，我們?cè)绯堪它c(diǎn)吃完早飯上班，這時(shí)候農(nóng)民都從地里回來(lái)了。其次，實(shí)驗(yàn)站的生活和農(nóng)民生活還是有距離，不能很好地融入農(nóng)村生活。”

　　最終，張福鎖他們將村里一個(gè)廢棄的院子改造之后，住進(jìn)了村里，“農(nóng)民晚上空閑的時(shí)候，串個(gè)門，就到我們?cè)鹤永锪?，他們很喜歡，說(shuō)這個(gè)小院很好，把科技帶到了村里，是個(gè)科技小院?！睆埜ｆi說(shuō)，“這個(gè)名字，最先也是農(nóng)民叫起來(lái)的，我們覺(jué)得很好，就用上了?！?/p>

　　效果

　　把實(shí)用的技術(shù)帶到村里

　　進(jìn)駐村里之后，張福鎖他們做的第一件事情是玉米增收的技術(shù)示范。

　　“當(dāng)時(shí)是五月份，小麥?zhǔn)斋@的前夕。收了小麥之后，接著就要種玉米，我們就想著，和農(nóng)民一起種玉米，通過(guò)示范，把良種、技術(shù)推廣到村里?！睆埜ｆi說(shuō)。

　　示范項(xiàng)目一共163畝，屬于68戶農(nóng)民，分散在村莊的各處。在此之前，他們種的秋茬作物并不一致，有人種玉米，有人種棉花。將68戶農(nóng)民組織起來(lái)以后，張福鎖勸他們，一起種玉米，統(tǒng)一引進(jìn)一個(gè)良種，專家們提供技術(shù)，把這163畝玉米種好。

　　因?yàn)槿藬?shù)的原因，專家們很難一對(duì)一指導(dǎo)，所以把農(nóng)民分為7個(gè)小組，培訓(xùn)組長(zhǎng)，又通過(guò)組長(zhǎng)把技術(shù)教給農(nóng)民。

　　那一年，163畝玉米，產(chǎn)量增加了16.8%，一畝地增收100多元。這個(gè)數(shù)據(jù)是專家們一塊塊地測(cè)量出來(lái)的。

　　增收數(shù)據(jù)引起了當(dāng)?shù)卣闹匾?，縣里的干部到村里，村民對(duì)干部說(shuō)，“農(nóng)大的老師幫我們種了一塊地，效果特別好，棒子跟過(guò)去的棒子不一樣，粒兒長(zhǎng)、心兒小、產(chǎn)量高。”

　　農(nóng)民群體是對(duì)科技最敏感的群體之一，每一個(gè)優(yōu)良品種種植成功，每一個(gè)技術(shù)試驗(yàn)有效，都會(huì)很快引發(fā)農(nóng)民們的效仿。

　　“我們?cè)谇茏隽巳?，發(fā)現(xiàn)科技小院的效果比我們想象得更大，農(nóng)民很敏感，好的技術(shù)、好的品種，他們都會(huì)第一時(shí)間學(xué)習(xí)、引進(jìn)，因?yàn)檫@事關(guān)他們的收益。事實(shí)上，農(nóng)民不僅喜歡到我們的小院里學(xué)習(xí)，他們互相之間也會(huì)學(xué)習(xí)。誰(shuí)家田種得好，別人會(huì)來(lái)看，很快也學(xué)會(huì)了。這就把新技術(shù)推廣到了更多的地方。”張福鎖說(shuō)。

　　實(shí)踐

　　大地上真能寫論文

　　對(duì)很多農(nóng)大的研究生來(lái)說(shuō)，科技小院是他們科研生涯的第一步。他們剛剛本科畢業(yè)，第一次進(jìn)入研究領(lǐng)域，就來(lái)到農(nóng)村，許多問(wèn)題都是未知的。比如，在農(nóng)村種田，還能做研究嗎？幫助農(nóng)民會(huì)占用大量的時(shí)間，還有時(shí)間寫論文嗎？

　　張福鎖每年都要給新入學(xué)的研究生們講故事，講鄉(xiāng)村的故事，講科技小院的故事，“學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，不知道學(xué)的東西有什么用。到了鄉(xiāng)村，進(jìn)到田地，才知道他學(xué)的是有用的，當(dāng)他把這些知識(shí)真正運(yùn)用到農(nóng)民的地里時(shí)，他會(huì)非常有成就感?！睆埜ｆi說(shuō)，“我們把科技小院當(dāng)成一個(gè)立德樹人的平臺(tái)，學(xué)生在這里提升的不僅是知識(shí)水平，還會(huì)培育他們的情懷。”

　　事實(shí)驗(yàn)證了張福鎖的想法，曹國(guó)鑫初到科技小院時(shí)，曾經(jīng)懷疑沒(méi)有時(shí)間寫論文，怕畢不了業(yè)。但幾年后，他把科技小院的模式、研究成果、服務(wù)故事寫成文章，發(fā)表在了《自然》雜志上。

　　幾乎每個(gè)學(xué)生都在小院里成長(zhǎng)學(xué)習(xí)了很多，張福鎖介紹，如張江周，在小院里一待就是五年，碩士、博士都是在小院里讀完的，“碩士期間，他發(fā)表了10篇論文，寫了一本書，還獲得了北京市優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。”

　　一個(gè)建在鄉(xiāng)村的小院，連接的不止是學(xué)院和村莊，實(shí)驗(yàn)室和農(nóng)田，更連接了城市和鄉(xiāng)村。

　　展望

　　科技小院還在路上

　　事實(shí)上，從2009年至今，科技小院已經(jīng)遍布各地，到現(xiàn)在，全國(guó)30余所涉農(nóng)高校已陸續(xù)建立了480多個(gè)科技小院。

　　“十多年的實(shí)踐中，科技小院逐漸成了一個(gè)政府、企業(yè)、農(nóng)民、科技四位一體的平臺(tái)，不斷創(chuàng)新、不斷應(yīng)用。所以，它的未來(lái)還很廣闊?！睆埜ｆi介紹，如今的科技小院，已經(jīng)從原來(lái)一家一戶手把手教農(nóng)民新技術(shù)過(guò)渡到服務(wù)整個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。

　　“以前是一戶農(nóng)民、一個(gè)村，一點(diǎn)點(diǎn)去改變?，F(xiàn)在仍然是直接面對(duì)農(nóng)戶，但卻會(huì)連接更多的領(lǐng)域，比如可以聯(lián)合政府、企業(yè)，帶動(dòng)一片地區(qū)，讓整個(gè)區(qū)域的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)有更高的科技含量，更加規(guī)?；?，讓更多的農(nóng)民增產(chǎn)增收?！睆埜ｆi說(shuō)，“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水平提升了，農(nóng)民增收，企業(yè)增收，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化一步步推進(jìn)，這是我們不變的目標(biāo)。”

　　當(dāng)前，科技小院正致力于農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)的發(fā)展，“在前端，我們以匹配土壤、氣候等環(huán)境的理念，研發(fā)和推廣綠色肥料。在終端，我們的目的是生產(chǎn)出品質(zhì)好、產(chǎn)量高的綠色產(chǎn)業(yè)。兩者結(jié)合起來(lái)，就是我們下一階段的目標(biāo)。”

　　在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)，張福鎖還有一個(gè)“鄉(xiāng)村振興科技小院”的目標(biāo)，“鄉(xiāng)村振興不僅是產(chǎn)業(yè)振興，還有人才振興、文化振興、組織振興、生態(tài)振興，這些內(nèi)容都可以融合到科技小院的發(fā)展中，讓科技小院為新時(shí)代的鄉(xiāng)村振興做出貢獻(xiàn)。”

　　對(duì)話 張福鎖

　　看天看地看莊稼

　　新京報(bào)：做科技小院的想法，最初是什么時(shí)候成形的？

　　張福鎖：2008年，我就有了這個(gè)想法。那時(shí)候大家都在從鄉(xiāng)村往城里走，很少有從城市往鄉(xiāng)村走的。但我們討論到鄉(xiāng)村去的時(shí)候，大家也都認(rèn)可，我們做農(nóng)業(yè)科技，最終目的是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，這些技術(shù)要進(jìn)入農(nóng)村，應(yīng)用到農(nóng)田，不到鄉(xiāng)村去是不行的。

　　新京報(bào)：學(xué)生要在村里學(xué)習(xí)和工作多長(zhǎng)時(shí)間？

　　張福鎖：過(guò)去十多年，我們探索出了一套機(jī)制。從學(xué)生的角度看，整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷大約可以分為三個(gè)階段，第一階段，駐村學(xué)前培訓(xùn)；第二階段，回校理論學(xué)習(xí)；第三階段，再生產(chǎn)實(shí)踐。

　　新京報(bào)：學(xué)生入學(xué)前就要駐村，他們都愿意嗎？

　　張福鎖：確實(shí)很難，可以想象，剛考上研究生，4月份被錄取，7月份就要駐村。到農(nóng)民家里，同吃同住同勞動(dòng)，孩子們心理反差大是正?，F(xiàn)象。但幾乎所有的學(xué)生，在真正進(jìn)入農(nóng)村后，都得到了成長(zhǎng)。以前老師們會(huì)擔(dān)心，會(huì)不會(huì)有學(xué)生受不了當(dāng)“逃兵”，事實(shí)證明并沒(méi)有。

　　新京報(bào)：當(dāng)前，科技小院的發(fā)展有什么困難？

　　張福鎖：科技小院發(fā)展的關(guān)鍵是學(xué)生，學(xué)生是主體。讓更多的學(xué)生愿意學(xué)農(nóng)、愿意去農(nóng)村做研究，需要觀念的轉(zhuǎn)變和更新。在以前，很多人覺(jué)得農(nóng)業(yè)不高大上，學(xué)農(nóng)很辛苦，在農(nóng)村風(fēng)吹日曬的。但是這個(gè)認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。

　　新京報(bào)：是對(duì)農(nóng)業(yè)認(rèn)識(shí)不對(duì)，還是對(duì)科技小院認(rèn)識(shí)不對(duì)？

　　張福鎖：根本是對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展速度非?？欤裉斓霓r(nóng)業(yè)和過(guò)去不一樣了，它是一個(gè)綜合性產(chǎn)業(yè)，也是高科技武裝的產(chǎn)業(yè)，還是和人類發(fā)展息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)。學(xué)農(nóng)業(yè)的人都有深刻的體會(huì)，農(nóng)業(yè)是一個(gè)非常好的學(xué)科，也是一個(gè)非常好的職業(yè)，能學(xué)會(huì)很多別人沒(méi)有的本事，我們叫“看天看地看莊稼”?？刺欤阋私馓鞖?，這對(duì)農(nóng)業(yè)前期影響很大；看地，莊稼長(zhǎng)在地里，你得了解這一塊土地，了解耕地；莊稼是產(chǎn)糧食最重要的，你肯定要了解它。但這還不夠，因?yàn)槟阋?jīng)常在農(nóng)村工作，所以我們還說(shuō)“看山看水看人家”。學(xué)農(nóng)業(yè)不僅僅是自然科學(xué)，人文科學(xué)各方面都要了解，可以學(xué)到很多東西。

　　新京報(bào)：在你心里，未來(lái)的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是什么樣的？

　　張福鎖：2014年，我在一篇文章中描繪過(guò)未來(lái)的鄉(xiāng)村圖景。在我看來(lái)，我們的糧食產(chǎn)量再增加30%，環(huán)境排放下降50%，農(nóng)民增收再翻一番。如果這幾個(gè)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)，中國(guó)的農(nóng)業(yè)將是全世界最先進(jìn)的農(nóng)業(yè)。那時(shí)候，我們不但能養(yǎng)活自己，也能給全世界做出我們最大的貢獻(xiàn)。

　　科技小院

　　1.0升級(jí)到3.0

　　1.0版本

　　●農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高效

　　●農(nóng)民增產(chǎn)增收

　　●學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)

　　據(jù)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)介紹，起步于河北曲周的1.0版本科技小院，意在探索精準(zhǔn)的扶貧模式，提高作物產(chǎn)量和資源利用效率，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織與服務(wù)模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；改善農(nóng)民生活和農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)三農(nóng)和諧發(fā)展，保障國(guó)家糧食安全；培育有理想、肯奉獻(xiàn)的知農(nóng)愛農(nóng)型人才。

　　2.0版本

　　●產(chǎn)業(yè)綠色升級(jí)

　　●農(nóng)民生活富裕

　　●教師立德樹人

　　●學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　而隨著深入推進(jìn)，科技小院2.0版升級(jí)為探索產(chǎn)業(yè)扶貧模式。也就是圍繞國(guó)家糧食安全、農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展與脫貧攻堅(jiān)等國(guó)家需求，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化綜合平臺(tái)。針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的“卡脖子問(wèn)題”，開展多學(xué)科交叉系統(tǒng)研究，精準(zhǔn)施策，助力產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型與精準(zhǔn)扶貧；培育面向農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的應(yīng)用型、綜合型高素質(zhì)人才。

　　3.0版本

　　●農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)興旺

　　●鄉(xiāng)村人才振興

　　●鄉(xiāng)村治理有效

　　●鄉(xiāng)村文化繁榮

　　●鄉(xiāng)村美麗宜居

　　目前，科技小院正向3.0版升級(jí)，總體來(lái)說(shuō)，就是立足新時(shí)代，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，以產(chǎn)業(yè)綠色升級(jí)為抓手，培育新農(nóng)人，增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興人才支撐，提升鄉(xiāng)村綜合治理水平，推動(dòng)文化和生態(tài)振興全面實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)新可復(fù)制的“農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富”鄉(xiāng)村振興示范樣板。

　　新京報(bào)記者 周懷宗