叫停學(xué)齡前教育APP不只是配合“雙減”
老鷹
近日,北京市教育委員會(huì)發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案及管理工作的通知(征求意見稿)》,其中提出,“面向?qū)W齡前兒童培訓(xùn)的教育移動(dòng)應(yīng)用一律停止運(yùn)行”。有專家表示,北京此舉與“雙減”政策相符,體現(xiàn)了嚴(yán)格控制學(xué)齡前教育教學(xué)內(nèi)容在線化的趨勢(shì)。(3月1日《法治日?qǐng)?bào)》)
中辦、國辦去年7月印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(即“雙減”政策),要求各地統(tǒng)籌做好面向3歲至6歲學(xué)齡前兒童的校外培訓(xùn)治理工作,“不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)”。北京擬叫停學(xué)齡前兒童教育App,主要源于這類App增加幼兒及家長負(fù)擔(dān),背離“雙減”精神。
表面上看,這類App的主要功能是啟蒙教育、寓教于樂,似乎不存在增加學(xué)齡前兒童學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題。但實(shí)際上,這類App提前讓幼兒學(xué)識(shí)字、拼音、英語等,如同“拔苗助長”,讓幼兒過早承受學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),違背了孩子的成長規(guī)律。同時(shí),當(dāng)幼兒深陷這類App長時(shí)間抱著手機(jī)不放,也給家長增加了心理負(fù)擔(dān)。
目前,面向?qū)W齡前兒童的教育App多達(dá)幾十款,其中一款A(yù)pp運(yùn)營商據(jù)說服務(wù)5億家庭用戶,準(zhǔn)備沖擊A股。這說明學(xué)齡前教育App已經(jīng)培養(yǎng)了大量用戶,也意味著有更多的學(xué)齡前兒童家長開始重蹈“雞娃”覆轍。所以,無論是“雙減”政策要求“不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)”,還是北京擬叫停學(xué)齡前教育App,都是應(yīng)有之義,這既為幼兒減負(fù),也為家長減負(fù)。目前,部分知名教育App已經(jīng)自覺下架了學(xué)齡前兒童課程,但因各地沒有同時(shí)“喊?!保杂胁簧賹W(xué)齡前教育App繼續(xù)運(yùn)營。北京此舉具有示范意義。
在筆者看來,叫停面向?qū)W齡前兒童的教育App,其意義不止是配合“雙減”政策為幼兒及家長減負(fù),還有更深的用意是防范幼兒染上“手機(jī)依賴癥”,避免他們的身心健康過早地受到手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)傷害。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,無論是網(wǎng)民低齡化還是手機(jī)用戶低齡化都比較嚴(yán)重,若不及時(shí)控制,對(duì)兒童的身心傷害不堪想象。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2020年5月發(fā)布的《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于低齡群體的滲透能力持續(xù)增強(qiáng),32.9%的小學(xué)生網(wǎng)民在學(xué)齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。新華社記者發(fā)現(xiàn),當(dāng)前網(wǎng)民群體顯現(xiàn)出“低齡化”趨勢(shì),未成年人因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的經(jīng)濟(jì)損失和暴力事件層出不窮。即便不會(huì)引發(fā)經(jīng)濟(jì)損失和暴力事件,也要防止傷害低齡群體的視力。
幼兒過早接觸手機(jī)、使用App,容易形成習(xí)慣、沉迷于網(wǎng)絡(luò),且越往后越不易糾正,這對(duì)兒童生長會(huì)造成不良影響,其中某些傷害是不可逆的,比如視力下降。而北京擬叫停這類App,則有利于防止兒童青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的一系列后果,同時(shí)也能減少相關(guān)問題對(duì)家庭和社會(huì)的影響。
但要指出的是,由于學(xué)齡前教育App可以跨區(qū)域下載、使用,而且App運(yùn)營商分布在全國多地,那么僅北京叫停這類App的作用比較有限。希望各地有關(guān)部門按照“雙減”政策要求,同步叫停面向?qū)W齡前兒童的所有教育培訓(xùn)類App,以便最大化保護(hù)學(xué)齡前兒童,讓這個(gè)年齡段的孩子適當(dāng)遠(yuǎn)離手機(jī)健康成長。
此外,不管是為學(xué)齡前兒童減負(fù),或是防止幼兒沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò),不能只靠行政治理,還需要家長積極配合、正確示范。
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