中新網(wǎng)北京2月20日電 (徐婧 杜燕)校園文化是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心要素，也是學校精神面貌的集中反映。近年來，北京市開展各種文化進校園活動，伴隨“雙減”政策的深化落實，中小學生在校園中便可廣泛接觸城市文化，提高綜合素質(zhì)。

　　2月20日，北京匯文中學德育副校長洪京、北京市門頭溝區(qū)黑山小學校長任全霞做客2022北京新聞中心“雙奧之城·看典”直播現(xiàn)場，介紹各自校園文化的培植與發(fā)展過程，講述學生在校內(nèi)的多彩生活。

　　體育文化助力學生身心健康

　　北京匯文中學有150年的歷史，是北京最早開辦的現(xiàn)代學校之一。洪京介紹，體育是匯文的教育傳統(tǒng)。1895年，匯文率先成立了中國第一支棒球隊，同時也是中國首批開展籃球、網(wǎng)球運動的學校。1932年，第一位參加奧運會的中國運動員劉長春赴美國洛杉磯參加奧運會前，在匯文的運動場進行訓練備戰(zhàn)。從那時起，匯文中學就被注入了奧林匹克運動的種子。學校在150年的發(fā)展歷程中，通過“體教結(jié)合”積極發(fā)展學校體育，并在其中實踐和探索現(xiàn)代教育的真諦，詮釋匯文“全人教育”辦學宗旨中“增進身體健康”的意義。

　　如今，匯文中學在繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢體育運動項目的同時不斷推陳出新，形成了具有校園特色的體育文化。匯文中學是全國田徑傳統(tǒng)校、金奧運動學校、全國足球特色校、北京市游泳傳統(tǒng)校，奧林匹克文化已深入融進匯文發(fā)展理念。洪京稱，長期的堅持換來的不僅僅是學生身體素質(zhì)的提高，也鍛煉了他們的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出良好的道德情操。

　　當談到在“雙減”政策背景下，匯文中學如何進一步發(fā)揮“體教結(jié)合”的優(yōu)勢時，洪京表示，體育教學一直是匯文中學的優(yōu)勢和特色。匯文是北京市東城區(qū)唯一有400米標準跑道的中學，還擁有體育館、游泳館，硬件設施齊備，體育社團也很多。同時，匯文擁有一支強有力的體育教師隊伍，為開展高質(zhì)量的體育教學提供了師資保障。學校追求讓體育教育回歸教育本質(zhì)，以體育人，以體育智，讓學生“動”起來，感受奧林匹克文化之美，成為新時代需要的人。

　　京劇課程打造校園藝術特色

　　京劇是中國的國粹，也是中國傳統(tǒng)藝術文化瑰寶。為推動中國傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，2010年3月，北京市門頭溝區(qū)黑山小學在全區(qū)率先將京劇引入校園。如今，12年過去了，從個別學生學習發(fā)展到全員學習，從只學習單一的表演發(fā)展到綜合性的學習，從以興趣班的方式學習發(fā)展到京劇課程的學習，京劇藝術教育已成為學校的品牌教育，黑山小學也被評為北京市藝術特色學校。

　　在國戲杯、中國少兒戲曲“小梅花”大賽、北京市陽光藝術節(jié)上，黑山小學多人次獲得金獎，創(chuàng)編的課本劇《王二小》《孔融讓梨》獲得市級金獎。2014年至今，學校6名學生分別被北京戲曲附中和北京戲曲職業(yè)學院錄取，為京劇的傳承奉獻自己的力量。

　　任全霞介紹，京劇進校園充分發(fā)揮京劇藝術教育的育人功能，在引入京劇課程的過程中，把課本中學生熟悉喜歡的小故事，創(chuàng)編成京劇課本劇，寓教于樂，讓學生體驗角色；根據(jù)學生年齡特點和認知規(guī)律，創(chuàng)編京劇文化讀本，讓學生從多角度了解京劇，促進學生的全面發(fā)展；組織京劇社團活動，學生們在社團學習京劇唱段和京劇課本劇，演奏京胡、二胡，制作京劇臉譜等，感受京劇藝術的魅力。此外，學校還將京劇與廣播操相結(jié)合，創(chuàng)編體現(xiàn)京劇元素的京劇操，讓學生在一招一式中感受京劇的手、眼、身、法、步，體驗京劇的身段美。

　　她表示，在學習京劇的過程中，同學們了解京劇、喜歡京劇，提高了審美能力和藝術素養(yǎng)，建立了自信，強健了體魄，磨煉了意志。在弘揚民族藝術的過程中，京劇潛移默化為學生注入了中國基因，傳承中華美德根植于心，學會以美淘情，以美益智，以美育德，文化自信逐漸彰顯，收獲快樂，健康成長。

　　“雙奧之城·看典”是2022北京新聞中心的一項互動展示活動?；顒幼?月1日至2月20日，每天舉辦一場直播，邀請多名嘉賓講述北京故事，闡釋北京在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等方面的建設成果和發(fā)展成就。(完)