華中師范大學(xué)教育治理研究院院長 周洪宇：

　　“一帶一路”不是一個簡單的我們走出去的問題，同時也是人家走進來的一個問題，這個是雙向的。同時，每個民族、每個國家、每個地區(qū)、每一種文化，甚至每一種文明，都有它的價值。在與“一帶一路”國家的交往當中，不同民族、不同地區(qū)，他們的不同的文化、文明都可以起到相互借鑒的作用。

　　現(xiàn)在在“一帶一路”國家當中，要推動實施魯班工坊，這既能夠體現(xiàn)出中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的輸出，又有助于沿線的這些國家教育的發(fā)展，這是一種中國的教育的經(jīng)驗、中國的教育智慧，也是中國教育的故事，如果做好的話，那就使我們中國教育更加地走向世界。

　　“一帶一路”給青年們帶來的機遇是最大的，因為現(xiàn)在這些國家都有大量的青年，都需要學(xué)習(xí)，都需要就業(yè)。在未來的“一帶一路”的交往當中、發(fā)展當中，受益面最大的還是青年，這對于青年的就業(yè)問題有很大的幫助。通過“一帶一路”，有助于這些國家的學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育質(zhì)量的提升，教育公平的擴展、推展。至于他未來找工作就有幫助。

　　因為青年就是未來，所以我們現(xiàn)在國家也特別重視青年人的培養(yǎng)、青年科學(xué)家的培養(yǎng)。要充分地培養(yǎng)發(fā)揮青年科學(xué)家的作用，現(xiàn)在很多項目的設(shè)立專門把青年做一類，專門給他們，過去是混在一起，這樣當然他們有時候機會就不大，但是現(xiàn)在專門設(shè)立青年的項目。我們正是通過各種政策、各種機制努力地來培養(yǎng)青年人，所以對于中國的學(xué)者，對于科學(xué)家，包括對“一帶一路”的，都是很有幫助的，很有好處的。（采訪/編輯：徐倩陽；制作：鐘佑）