中青報·中青網(wǎng)記者 尹希寧

　　3月5日，在十四屆全國人大二次會議首場“代表通道”上，全國人大代表、云岡研究院院長杭侃再次提到了“保護第一”。

　　他提到，文物保護工作要堅持保護第一，加大科技力度，在保護、研究、展示和利用方面持續(xù)發(fā)力，做好文化遺產(chǎn)代際之間的傳承，讓更多的人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

　　3月5日，十四屆全國人大二次會議首場“代表通道”上，全國人大代表、云岡研究院院長杭侃接受采訪。直播截圖

　　“‘保護第一’這句話不僅僅是口頭強調(diào)的。”杭侃在“代表通道”上講了一個關(guān)于安全帽的故事：他與同事進入文物保護工地時都要求必須佩戴安全帽，但到了云岡石窟39窟頂層時，又把安全帽取下來了。“風(fēng)化層有點像酥餅一層一層的，有些地方你看著好像它就要掉下來，讓人十分心疼。在這種情況下工作，我們把安全帽取下來，采取半蹲的姿勢，生怕戴著安全帽，萬一不小心碰到了，造成了不必要的損失。”

　　“考古工作不到田野就不叫考古，所以我一直在一線?！?982年，杭侃就踏入了考古的大門，用他的話說，在一線能夠“接觸到很多基層的問題，而且是各種各樣的問題”。

　　2022年7月22日，全國文物工作會議召開。杭侃清楚地記得，在那次會議中提到的文物工作的工作方針，從原來的16個字，變成了22個字，“保護第一、加強管理、挖掘價值、有效利用、讓文物活起來”。

　　他向中青報·中青網(wǎng)記者解釋，工作方針從底層邏輯上有了變化，把文物看作文化遺產(chǎn)資源，并且能夠從塵封的資源實現(xiàn)真正的活化利用。

　　2023年全國兩會期間，杭侃所在的山西代表團30名代表，與四川代表團31名代表、云南代表團、河北代表團31名代表分別提出了《關(guān)于修訂文物保護法的議案》，將問題擺到了臺面上：文物保護資金不足、基層執(zhí)法困難、地方政府發(fā)展經(jīng)濟和保護文物的矛盾突出等等。這意味著，《文物保護法》需要與時俱進地修訂和完善了。

　　2023年12月，教科文衛(wèi)委向十四屆全國人大常委會第七次會議作了關(guān)于十四屆全國人大一次會議主席團交付審議的代表提出的議案審議結(jié)果的報告。教科文衛(wèi)委負(fù)責(zé)審議的4件修改文物保護法的議案已列入立法規(guī)劃、計劃，代表的相關(guān)意見建議在修法工作中得到吸收采納。

　　文物保護法最早于1982年11月19日通過并施行。40多年來，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展與文物工作的實際，歷經(jīng)5次修正和1次修訂。

　　在代表們的密集發(fā)聲下，教科文衛(wèi)委通過與代表面對面溝通交流、視頻會議、微信、電話等多種方式聽取意見，主任委員率隊先后赴山西、云南進行調(diào)研，積極推進修法進程。

　　與此同時，杭侃已經(jīng)開始思考“下一步的事兒”。

　　在給學(xué)生上課的過程中，杭侃會時不時地在課程計劃之外講到文物保護的法律和條例。一次課上，杭侃講到目前我國文物管理涉及的部門，有同學(xué)對他說，收獲特別大，“終于知道文物到底是誰管的了”。杭侃意識到，學(xué)生對文物保護的關(guān)注度還需要提高。

　　而要打通從文物保護到“活起來”的鏈條，僅僅提高科班學(xué)生的關(guān)注度還不夠。

　　成為全國人大代表前，杭侃在不必接觸大眾的實驗室里待過，在面向公眾的博物館干過，還曾“不務(wù)正業(yè)”地拍攝了10集有關(guān)三峽大壩截流的紀(jì)錄片。

　　在他看來，在實驗室里文物修得好是一件事兒，面向大眾展示又是一件事兒。杭侃曾經(jīng)組織過一門有關(guān)考古紀(jì)錄片拍攝的選修課，讓學(xué)考古的學(xué)生扛機器拍片子。他記得，“這門課一開了之后教室里面全部都是人，但問題是講的人少了?！庇械募o(jì)錄片導(dǎo)演會拍但缺少授課經(jīng)驗，而考古科班出身學(xué)生沒接觸過紀(jì)錄片拍攝。

　　杭侃認(rèn)為，在當(dāng)下談?wù)撐奈锉Ｗo，不僅僅要討論狹義上的文物，更要討論大文物。在大文物領(lǐng)域，納入考古、古建筑、藝術(shù)等跨學(xué)科的知識和人才，共同推動文物“活起來”。

　　國家文物局2022年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國新增備案博物館382家，全國博物館總數(shù)達6565家，排名全球前列。面對這樣的發(fā)展形式，杭侃提到，在學(xué)校學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)、資金投入、公眾文化素質(zhì)提升等方面都要發(fā)力。

　　2024年全國兩會期間，杭侃重點關(guān)注文化遺產(chǎn)課程建設(shè)和人才培養(yǎng)。他希望，能夠為中國文化遺產(chǎn)的保護和轉(zhuǎn)化利用提供更多的人才和學(xué)術(shù)支撐，真正貫通文物保護到文物“活起來”的鏈條。