中國青年報客戶端北京8月30日電（中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨）教育部、國家發(fā)展改革委、財政部近日聯(lián)合印發(fā)了《關于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》（以下簡稱《擴優(yōu)提質(zhì)行動》）。今天，教育部召開新聞發(fā)布會對該文件進行了解讀。

　　教育部基礎教育司司長田祖蔭介紹，《擴優(yōu)提質(zhì)行動》致力于深化基礎教育供給側(cè)改革，進一步做大優(yōu)質(zhì)教育資源“蛋糕”，加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎教育體系，從根本上解決優(yōu)質(zhì)教育資源總體不足與人民群眾期望“上好學”的矛盾，增強人民群眾教育獲得感幸福感安全感。

　　據(jù)了解，《擴優(yōu)提質(zhì)行動》制定了具體的目標：到2027年，學前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中優(yōu)質(zhì)特色、特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展的格局基本形成。學前教育階段，公辦園在園幼兒占比力爭達到60%以上（2022年為54%）；義務教育階段，擴增一批新優(yōu)質(zhì)學校，優(yōu)質(zhì)學位供給大幅增加；高中教育階段，培育一批優(yōu)質(zhì)特色高中，普通高中多樣化發(fā)展扎實推進，高中階段毛入學率持續(xù)提升；特殊教育方面，特教學校在20萬人口以上的縣基本實現(xiàn)全覆蓋，適齡殘疾兒童義務教育入學率保持在97%以上（2022年為96%）。

　　據(jù)悉，《擴優(yōu)提質(zhì)行動》的具體措施，包括“學前教育普惠保障”“義務教育強校提質(zhì)”“普通高中內(nèi)涵建設”“特殊教育學生關愛”“素質(zhì)教育提升”“高素質(zhì)教師隊伍建設”“數(shù)字化戰(zhàn)略”“綜合改革攻堅”等八大行動。

　　其中，“學前教育普惠保障”行動，主要解決學前教育保障機制不健全、優(yōu)質(zhì)普惠性資源不足問題。

　　“義務教育強校提質(zhì)”行動，主要解決義務教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足、城鄉(xiāng)校際差距大問題。“一是推進優(yōu)質(zhì)學校挖潛擴容，二是促進新優(yōu)質(zhì)學校成長，傾斜支持幫扶有一定基礎的學校，辦好‘家門口’的每所學校。”田祖蔭說，同時加強寄宿制學校建設，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源配置和學校布局，因地制宜適當整合小、散、弱的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，著力加強標準化寄宿制學校建設。

　　“普通高中內(nèi)涵建設”行動，主要解決普通高中多樣發(fā)展不充分、部分縣中水平不高以及群眾職普分流焦慮問題。田祖蔭介紹，首先是加大投入力度“新建一批”，新建和改擴建一批優(yōu)質(zhì)普通高中，增加學位供給。其次是創(chuàng)新辦學機制“幫扶一批”，通過集團化辦學、“組團式”幫扶、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式，擴大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源總量。第三是多樣化發(fā)展“提升一批”，支持一批基礎較好的地區(qū)和學校率先開展特色辦學試點，積極發(fā)展綜合高中，推進職普融通。第四是有序增加招生計劃“擴容一批”?！吧钊胪诰颥F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)普通高中校舍資源潛力，并結(jié)合實際優(yōu)化招生計劃安排，有序擴大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模?！碧镒媸a說。