央視網(wǎng)消息（焦點(diǎn)訪談）：在“六一”國(guó)際兒童節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書記5月31日來(lái)到北京育英學(xué)校，看望慰問師生，向全國(guó)廣大少年兒童祝賀節(jié)日。針對(duì)體育鍛煉，總書記指出，體育鍛煉是增強(qiáng)少年兒童體質(zhì)最有效的手段。現(xiàn)在生活條件好了，孩子們不是要吃得胖胖的，而是要長(zhǎng)得壯壯的、練得棒棒的。體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，“小胖墩”“小眼鏡”就少一些。那么，怎樣讓孩子們動(dòng)起來(lái)，成為終身運(yùn)動(dòng)者？如何在體育與教育之間搭建通道？2021年國(guó)家體育總局聯(lián)合教育部等六部門在全國(guó)發(fā)起了“奔跑吧·少年”兒童青少年主題健身活動(dòng)。

　　北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)九一分校二年級(jí)的一節(jié)體育課上，操場(chǎng)上，一根跳繩，讓孩子們玩出了花樣。操場(chǎng)另一邊，五年級(jí)的同學(xué)們?cè)隗w育老師的帶領(lǐng)下，拍著籃球開心互動(dòng)。

　　在學(xué)校，孩子們不僅每天有體育課，而且還有體育大課間和各種體育社團(tuán)活動(dòng)，這不僅讓孩子們身體素質(zhì)得到了提高，也培養(yǎng)了興趣、收獲了快樂。

　　為了防止孩子過(guò)早地戴上“小眼鏡”、成為“小胖墩”，讓孩子擁有健康的體魄，近幾年，國(guó)家陸續(xù)采取了一系列具體的舉措。比如鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各一個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。而在“雙減”政策實(shí)施后，許多學(xué)校也按照要求在課后給學(xué)生提供文藝、體育等延時(shí)服務(wù)。在北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)九一分校，孩子們每天一節(jié)體育課，再加上上下午的課間操和大課間的體育鍛煉等等，一天之中孩子們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間大約在80分鐘以上。

　　在開足開好體育與健康課程的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和課后服務(wù)，為了盡量滿足每個(gè)孩子的需求，學(xué)校在充分利用本校師資的基礎(chǔ)上，還聘請(qǐng)青少年體育俱樂部校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資，開設(shè)了包括田徑、足球、籃球、啦啦操等社團(tuán)課程。讓運(yùn)動(dòng)融入孩子們的學(xué)習(xí)生活，融入他們的快樂成長(zhǎng)。

　　北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)九一分校在校園內(nèi)開展的一系列體育活動(dòng)并不是個(gè)例，而是越來(lái)越多學(xué)校的一個(gè)縮影。三年來(lái)，“奔跑吧·少年”主題健身活動(dòng)，已經(jīng)帶動(dòng)4000萬(wàn)青少年參與。而堅(jiān)持“健康第一”，堅(jiān)持普惠、經(jīng)常、可及，堅(jiān)持重心下沉，將活動(dòng)辦在青少年身邊，也正是“奔跑吧·少年”兒童青少年主題健身活動(dòng)所倡導(dǎo)的核心理念。同樣，讓體育鍛煉成為青少年的終身習(xí)慣，也將是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的努力方向。

　　國(guó)家體育總局青少年體育司副司長(zhǎng)姜慶國(guó)：“我們首先讓孩子們?cè)趯W(xué)校里跑起來(lái)，幫助學(xué)校開足開齊上好體育課；第二，在課后服務(wù)中跑起來(lái)，在“雙減”的背景下推動(dòng)體校、社會(huì)俱樂部進(jìn)校園開展課后服務(wù)，為學(xué)校提供高質(zhì)量的課后服務(wù)水平；第三，在社區(qū)里開展了青少年喜聞樂見的活動(dòng)，通過(guò)健身科普、技能展示，讓孩子們?cè)谏鐓^(qū)里快樂地跑起來(lái)。”

　　為了實(shí)現(xiàn)讓孩子們“上好上足體育課”“保證足夠的體育運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)，除了傳統(tǒng)的校園體育鍛煉，各地也結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)形式，打造富有特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓更多的青少年參與進(jìn)來(lái)。

　　哨聲響起，江西贛州定南縣第三中學(xué)和定南縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的球隊(duì)比賽開始了，這場(chǎng)比賽是為了備戰(zhàn)贛州市的初中校園足球聯(lián)賽。曾子儒代表自己的學(xué)校出戰(zhàn)。

　　3比1，最終曾子儒所在的定南縣第三中學(xué)球隊(duì)贏得了比賽。

　　看到曾子儒在場(chǎng)上的表現(xiàn)，很難想象他曾經(jīng)并不喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，更別說(shuō)高強(qiáng)度的足球訓(xùn)練了。

　　江西省贛州市定南縣第三中學(xué)學(xué)生曾子儒：“踢足球之前自己體弱多病，身體素質(zhì)比較差，別提去踢這么一場(chǎng)激烈的足球比賽，就是讓我圍著操場(chǎng)跑一圈都?xì)獯跤??！?/p>

　　而定南縣第四小學(xué)的賴沛佳則是因?yàn)樾邼瓋?nèi)向，不愿意跟別人交流，所以不喜歡參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)。為了解決孩子們的這些問題，讓他們愛上運(yùn)動(dòng)，贛州市出臺(tái)了《關(guān)于深化體教融合加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》。同時(shí)，各縣（市、區(qū)）也根據(jù)自身實(shí)際，先后制定出臺(tái)了系列政策文件，比如2020年定南縣就通過(guò)了《關(guān)于打造“足球之城”促進(jìn)文體旅融合發(fā)展的議案》。整合教育體育資金，撬動(dòng)社會(huì)資金，標(biāo)準(zhǔn)化新建、改建足球場(chǎng)地共12塊，并投資3億元建成江西省唯一的國(guó)家青少年足球訓(xùn)練中心，全縣42塊足球場(chǎng)地免費(fèi)向?qū)W生開放。

　　踢了3年足球的賴沛佳，不僅技術(shù)嫻熟，性格也改變了很多。

　　而曾子儒現(xiàn)在不僅是校足球隊(duì)的主力，還被選拔到縣U14男足隊(duì)。

　　讓學(xué)生在跑中學(xué)、跑中練、跑中賽，通過(guò)頑強(qiáng)拼搏實(shí)現(xiàn)自我完善和超越。在這個(gè)過(guò)程中不僅能讓青少年的身心得到健康發(fā)展，也讓一些熱愛體育運(yùn)動(dòng)的好苗子脫穎而出。

　　黑龍江省七臺(tái)河市被中國(guó)奧組委授予“奧運(yùn)冠軍之城”，之所以有這樣的稱號(hào)是因?yàn)檫@里不僅先后培養(yǎng)和輸送了楊揚(yáng)、孫琳琳、范可新等12位世界冠軍，而且全市78所中小學(xué)校中國(guó)家和省市級(jí)的冰雪特色校共有57所。每到冬季，每個(gè)中小學(xué)校園都有冰場(chǎng)，而且這些校園冰場(chǎng)在節(jié)假日和寒假期間會(huì)免費(fèi)向社會(huì)開放。

　　不僅如此，七臺(tái)河市每年都會(huì)邀請(qǐng)楊揚(yáng)、范可新等冬奧和世界冠軍回到家鄉(xiāng)和母校，舉辦冠軍大講堂，給小運(yùn)動(dòng)員們做示范指導(dǎo)。在這樣的氛圍下，很多孩子都熱愛上了冰雪運(yùn)動(dòng)。

　　10歲的李楠，練習(xí)短道速滑已經(jīng)4年了，之所以選擇短道速滑，是因?yàn)樗灿幸粋€(gè)冠軍夢(mèng)。

　　為了提高短道速滑后備人才儲(chǔ)備，七臺(tái)河市建立了短道速滑傳統(tǒng)特色校、少兒短道速滑業(yè)余體校、黑龍江省短道速滑青年隊(duì)的梯隊(duì)培養(yǎng)模式，形成了從學(xué)校到專業(yè)隊(duì)、從業(yè)余到職業(yè)的培養(yǎng)、輸送和選拔機(jī)制。

　　體教融合不光是把體育和教育兩個(gè)部門的資源簡(jiǎn)單相加，更是一種理念變革，這種理念要達(dá)到以文化人、以體育人的目的，使體育在育人方面發(fā)揮更重要的作用。而如何落實(shí)“健康第一”的教育理念，讓更多學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，讓體育文化的傳播更有意義，這也是體教融合的大課題。

　　姜慶國(guó)：“讓孩子們跑起來(lái)就是要充分尊重青少年的身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子們?cè)诳鞓分羞\(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。通過(guò)運(yùn)動(dòng)讓孩子們?cè)隗w育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人?！?/p>

　　欲文明其精神，必先野蠻其體魄。習(xí)近平總書記指出，提高人的健康素質(zhì)，青少年是黃金期。這個(gè)階段，長(zhǎng)身體是第一位的，身體好了，才能為今后一生的學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。除了教育部門、家校之間，包括相關(guān)的社會(huì)機(jī)構(gòu)和組織，也要主動(dòng)作為、群策群力，一起讓孩子們跑起來(lái)，讓國(guó)家的未來(lái)強(qiáng)起來(lái)。