新華社北京4月24日電 題：新增備案專業(yè)1641個(gè)，今年高校本科專業(yè)調(diào)整有哪些亮點(diǎn)？

　　新華社記者王鵬、柯高陽(yáng)、謝櫻

　　日前，教育部公布2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新增了地球系統(tǒng)科學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、未來(lái)機(jī)器人等21種新專業(yè)，并正式納入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。各高校新增本科備案專業(yè)1641個(gè)、審批專業(yè)176個(gè)，調(diào)整學(xué)位授予門(mén)類或修業(yè)年限專業(yè)62個(gè)。

　　本次高校本科專業(yè)調(diào)整折射出哪些新趨勢(shì)、新亮點(diǎn)？各高校應(yīng)如何推動(dòng)新增專業(yè)更好建設(shè)和發(fā)展？記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。

　　專業(yè)設(shè)置和調(diào)整服務(wù)大局所需

　　專業(yè)的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，直接關(guān)系到高等教育支撐和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，影響著高校立德樹(shù)人的成效。

　　根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整實(shí)行備案或?qū)徟贫?。備案或?qū)徟ぷ髅磕昙羞M(jìn)行一次。高校調(diào)整專業(yè)名稱時(shí)，如調(diào)整為專業(yè)目錄專業(yè)（除國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)外），按備案程序辦理；如調(diào)整為國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)或新專業(yè)，按審批程序辦理。被調(diào)整的專業(yè)按撤銷專業(yè)處理。撤銷專業(yè)需由高校主管部門(mén)報(bào)教育部備案。

　　此前，教育部等五部門(mén)印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，提出到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。

　　教育部要求，在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整中，高校要主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設(shè)置符合辦學(xué)定位和辦學(xué)特色的專業(yè)，還要重視質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，升級(jí)改造傳統(tǒng)專業(yè)，加快培養(yǎng)緊缺人才。

　　在本次專業(yè)調(diào)整中，緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)，許多高校都有新的作為，例如塔里木大學(xué)新增水土保持與荒漠化防治專業(yè)、西藏民族大學(xué)新增國(guó)際新聞與傳播專業(yè)等。

　　“國(guó)際新聞與傳播專業(yè)人才肩負(fù)著向國(guó)際社會(huì)報(bào)道、闡釋西藏發(fā)展的責(zé)任。我們希望通過(guò)增設(shè)這一專業(yè)，培養(yǎng)更多相關(guān)領(lǐng)域人才，講好西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展故事，更好展示中國(guó)立場(chǎng)、表達(dá)中國(guó)觀點(diǎn)、分享西藏經(jīng)驗(yàn)?！蔽鞑孛褡宕髮W(xué)新聞傳播學(xué)院副院長(zhǎng)金石說(shuō)。

　　在新增一批備案專業(yè)的同時(shí)，教育部也對(duì)部分高校申請(qǐng)撤銷的925個(gè)專業(yè)點(diǎn)予以備案。

　　對(duì)此，有專家分析認(rèn)為，此次撤銷的專業(yè)點(diǎn)，主要是一些高校根據(jù)辦學(xué)定位需要調(diào)整的專業(yè)，這反映了高校專業(yè)設(shè)置突出質(zhì)量導(dǎo)向、就業(yè)導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

　　統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，此次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及2800余個(gè)專業(yè)布點(diǎn)，占目前專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)的4.5%。從學(xué)科門(mén)類看，工學(xué)所涉專業(yè)數(shù)量最多，有1074個(gè)；從區(qū)域布局看，涉及中西部高校的專業(yè)有1503個(gè)，占比超過(guò)50%。

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)過(guò)調(diào)整，本科專業(yè)類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，高校主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　涉及新興技術(shù)的專業(yè)數(shù)量增多

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，本次新備案的本科專業(yè)中，涉及人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)專業(yè)數(shù)量增多。例如，北京科技大學(xué)新增智能建造、智能采礦工程等專業(yè)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)新增仿生科學(xué)與工程、能源互聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)。這反映出高校緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，加強(qiáng)新技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)。

　　此外，教育部支持高校積極探索推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。例如，在新農(nóng)科方面，專業(yè)新增布點(diǎn)數(shù)量較多，多所高校新設(shè)了生物育種科學(xué)專業(yè)。

　　“設(shè)置這個(gè)專業(yè)的初心是服務(wù)現(xiàn)代種業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)?！蔽髂洗髮W(xué)農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院研究員柴友榮介紹，生物育種科學(xué)專業(yè)是作物學(xué)、畜牧學(xué)、生物學(xué)、遺傳學(xué)、信息學(xué)的新興交叉專業(yè)。根據(jù)培養(yǎng)方案，這個(gè)專業(yè)將定向培養(yǎng)生物育種創(chuàng)新人才，推動(dòng)解決我國(guó)種業(yè)面臨的“卡脖子”技術(shù)難題，保障國(guó)家糧食安全。

　　與此同時(shí)，一些學(xué)校積極優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。重慶移通學(xué)院今年新增智能科學(xué)與技術(shù)、區(qū)塊鏈工程、健康服務(wù)與管理等專業(yè)。重慶移通學(xué)院校長(zhǎng)張德民告訴記者，作為地方應(yīng)用型本科院校，學(xué)校將通過(guò)加強(qiáng)師資配備和校企合作，提升新專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　新增專業(yè)中，南京特殊教育師范學(xué)院的孤獨(dú)癥兒童教育、無(wú)障礙管理專業(yè)引發(fā)關(guān)注。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這兩個(gè)專業(yè)都是結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的需求所設(shè)立，旨在培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，投身特殊教育和社會(huì)福利事業(yè)。

　　近年來(lái)，孤獨(dú)癥兒童的治療對(duì)專門(mén)師資的需求更加迫切。孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)主要圍繞孤獨(dú)癥兒童涉及的語(yǔ)言、興趣、行為、認(rèn)知、溝通、適應(yīng)、生活自理等方面來(lái)設(shè)置。學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向，將以特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校和康復(fù)機(jī)構(gòu)為主。

　　新增專業(yè)還需要招生、培養(yǎng)、就業(yè)等工作系統(tǒng)推進(jìn)

　　當(dāng)下，離2023年高考還有不到兩個(gè)月時(shí)間，志愿填報(bào)的腳步越來(lái)越近。如何確保新增專業(yè)的招生工作順利進(jìn)行，是不少師生關(guān)心的問(wèn)題。

　　中南大學(xué)副校長(zhǎng)何軍認(rèn)為，要充分做好新增專業(yè)宣傳推介，突出展現(xiàn)新專業(yè)的實(shí)力基礎(chǔ)與發(fā)展前景?！拔覀儜?yīng)當(dāng)通過(guò)重點(diǎn)宣傳，讓學(xué)生盡早了解學(xué)什么、做什么，從而消除對(duì)于新增專業(yè)未知的顧慮，樹(shù)立起專業(yè)信心?！?/p>

　　邢臺(tái)學(xué)院院長(zhǎng)蔡振禹介紹，針對(duì)今年新增的科學(xué)教育、食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)，學(xué)院將多措并舉，通過(guò)校園網(wǎng)、融媒體、開(kāi)放日等形式，加大宣傳力度，爭(zhēng)取吸引更多優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考。

　　在多位受訪專家看來(lái)，學(xué)科專業(yè)設(shè)置只是一個(gè)開(kāi)始。要想實(shí)現(xiàn)專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，還需要招生、培養(yǎng)、就業(yè)等工作系統(tǒng)推進(jìn)。

　　“高校應(yīng)全面調(diào)研社會(huì)、市場(chǎng)端對(duì)人才的需求，對(duì)接產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，補(bǔ)足新增專業(yè)的教資軟硬件短板，在提升教學(xué)質(zhì)量上下足功夫，大力培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才?！眹?guó)家教育考試委員會(huì)專家成員陳志文說(shuō)。

　　長(zhǎng)沙理工大學(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)田向陽(yáng)認(rèn)為，新增專業(yè)畢業(yè)生屬于就業(yè)市場(chǎng)“新鮮血液”，招聘單位可能難以及時(shí)增加對(duì)新專業(yè)的用人需求，這就要求高校及時(shí)準(zhǔn)確向用人單位推薦新增專業(yè)畢業(yè)生。

　　“新增專業(yè)的學(xué)校應(yīng)優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置和社會(huì)實(shí)踐，努力提升新專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)加強(qiáng)與行業(yè)和企業(yè)聯(lián)系，積極拓展就業(yè)崗位，縮短市場(chǎng)用人適應(yīng)期，用良好就業(yè)增強(qiáng)新專業(yè)的吸引力和發(fā)展?jié)摿?。”田向?yáng)說(shuō)。