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給大山里的孩子“正脊”

發(fā)布時(shí)間:2023-04-06 16:48:00來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào)

 

  “在組織小朋友排隊(duì)的時(shí)候,我低頭看到了他們腳上的鞋。鞋面上滿是灰土,有的破了,有的脫線了,和我們穿的鞋完全不一樣。”這是貴州之行給丁禹承留下印象最深刻的事。

  丁禹承是蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名定向生。畢業(yè)后,他會(huì)進(jìn)入村里的衛(wèi)生站,成為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。

  3月31日,他和學(xué)?!巴毙膮f(xié)力公益團(tuán)的其他志愿者一起,去往貴州省龍里縣哪嗙小學(xué)開(kāi)展青少年脊柱側(cè)彎科普講座及早期篩查公益服務(wù)。

  丁禹承的任務(wù)是給同學(xué)們開(kāi)展科普講座,輔助其他志愿者給孩子們進(jìn)行脊柱側(cè)彎的檢查。

  “一開(kāi)始,孩子們都很靦腆?!倍∮沓姓f(shuō)。

  其實(shí)他們?cè)谌ブ熬驮凇霸趺椿钴S課堂氣氛”“怎么給孩子們講清脊柱側(cè)彎”這兩件事上下足了功夫。

  志愿者們給哪嗙小學(xué)帶去了一個(gè)脊柱模型??破諘r(shí),丁禹承把這個(gè)模型放在講臺(tái)上,通過(guò)調(diào)整活動(dòng)的脊椎,向孩子們展示正常的脊柱和出現(xiàn)脊柱側(cè)彎問(wèn)題的脊柱。

  孩子們大大的眼睛一直緊盯著那一節(jié)一節(jié)的“白色骨頭”,感到新鮮又好奇,課堂的氛圍悄然間活躍起來(lái)了。

  丁禹承介紹,那里有的六年級(jí)的孩子長(zhǎng)得還沒(méi)有蘇州三、四年級(jí)的孩子高,“他們?cè)谡n上站起來(lái),踮起腳,把手高高舉過(guò)頭頂,都希望我能夠叫到他們回答問(wèn)題”。

  此外,這些孩子還在課上和他們的“志愿者哥哥”分享了自己的夢(mèng)想,“他們說(shuō)自己想當(dāng)軍人、宇航員。我就跟他們說(shuō),只有體態(tài)良好、正常發(fā)育了,才能更好地實(shí)現(xiàn)你們的理想。”

  科普講座以后,志愿者們分成男女兩隊(duì),給學(xué)校里100多名孩子用專業(yè)的測(cè)量工具篩查了脊柱側(cè)彎的問(wèn)題。

  哪嗙小學(xué)校長(zhǎng)彭盛明說(shuō):“志愿者們的服務(wù)很到位,通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)校里面的老師和同學(xué)都更加重視青少年脊柱側(cè)彎的早期篩查了?!笔聦?shí)上,蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院“童”心協(xié)力公益團(tuán)隊(duì)在防治青少年脊柱側(cè)彎方面已摸索了多年。早在2019年,專注于防治青少年脊柱側(cè)彎問(wèn)題的“童”心協(xié)力公益團(tuán)就誕生了。

  “當(dāng)時(shí)學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)班上的一位同學(xué)有明顯的高低肩,后來(lái)才知道他在青少年時(shí)期可能就有脊柱側(cè)彎的問(wèn)題?!碧K州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)林清介紹,從那以后,那位同學(xué)對(duì)脊柱側(cè)彎產(chǎn)生了研究興趣,他把成立公益團(tuán)的想法告訴了學(xué)??祻?fù)社團(tuán)的老師。在學(xué)校的幫助下,“童”心協(xié)力公益團(tuán)誕生了。

  其實(shí),脊柱側(cè)彎是兒童及青少年中最常見(jiàn)的脊柱畸形,目前我國(guó)中小學(xué)生脊柱側(cè)彎人數(shù)超過(guò)500萬(wàn),脊柱側(cè)彎已成為繼近視、肥胖后危害我國(guó)青少年健康的第三大殺手。

  “脊柱側(cè)彎不僅會(huì)影響青少年成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的形體美觀度,還有可能導(dǎo)致背部肌肉兩側(cè)肌力不均勻,嚴(yán)重時(shí)可能壓迫脊神經(jīng)?!绷智逭f(shuō),偏遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療條件較為落后,群眾對(duì)孩子體態(tài)問(wèn)題重視不夠,對(duì)于青少年脊柱健康的科學(xué)知識(shí)了解不足,脊柱側(cè)彎難以得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)及診治。

  為了解決這一問(wèn)題,4年來(lái),“童”心協(xié)力團(tuán)隊(duì)在蘇州市弘毅小學(xué)等多所小學(xué)開(kāi)展科普講座和篩查活動(dòng),并利用線上平臺(tái)為更多人提供相關(guān)的科普講座,團(tuán)隊(duì)的成員也從一開(kāi)始的寥寥數(shù)人擴(kuò)大到100多人,許多已畢業(yè)的同學(xué)還時(shí)不時(shí)回母校參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

  即便如此,團(tuán)隊(duì)的另一名指導(dǎo)老師、蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院團(tuán)總支書記孫泉還覺(jué)得,這支隊(duì)伍還不夠強(qiáng)大,“沒(méi)有辦法高效地對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行篩查”。

  “光靠我們團(tuán)隊(duì)的志愿服務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要想辦法惠及更多的孩子?!睂O泉說(shuō)。

  為此,“童”心協(xié)力團(tuán)隊(duì)在今年3月13日專程前往南京,拜訪了美國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院國(guó)際院士勵(lì)建安教授。

  “勵(lì)建安教授告訴我們一種更簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的脊柱側(cè)彎測(cè)量方法——貼膠條。”孫泉介紹,通過(guò)這種方法,脊柱側(cè)彎可以更容易被篩查出來(lái),“我們團(tuán)隊(duì)也打算利用這種方法,制作出脊柱自測(cè)材料包,把使用方法附在材料包里,發(fā)給老師和家長(zhǎng),讓他們?cè)趯W(xué)校和家里也可以實(shí)現(xiàn)脊柱側(cè)彎的篩查?!?/p>

  在這次貴州的公益行動(dòng)中,志愿者們也向?qū)W校的老師介紹了這種方法。

  貴州之行不僅給哪嗙小學(xué)的留守兒童送去了關(guān)愛(ài),也給參與活動(dòng)的志愿者們帶來(lái)了收獲。

  幾乎垂直的山路、孩子們脫線的衣角和褶皺的衣領(lǐng),讓丁禹承對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

  “應(yīng)該認(rèn)識(shí)到差異。”丁禹承說(shuō),每個(gè)地方的醫(yī)療環(huán)境不同,每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也不同,在治療時(shí)應(yīng)該考慮實(shí)際情況再給出診療方法,怎樣簡(jiǎn)單、便捷、經(jīng)濟(jì)地解決問(wèn)題才是最重要的。

  “我進(jìn)入學(xué)校上的第一節(jié)課就是‘醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷’,通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),我終于真真切切地把課堂上和醫(yī)學(xué)生宣誓詞里的每一個(gè)字都落到了實(shí)處,也增加了自己對(duì)于醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的身份認(rèn)同感?!敝驹刚呃钽涑闭f(shuō)。

  臨別時(shí),哪嗙小學(xué)的孩子們圍著他們的“志愿者哥哥姐姐們”要合影和QQ號(hào)。上車后,還有一個(gè)男孩把寫了自己QQ號(hào)的紙條貼在車窗玻璃上,讓車內(nèi)的志愿者哥哥姐姐一定要加上他的聯(lián)系方式。

  “我們已經(jīng)和貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成東西部合作志愿服務(wù)協(xié)議,今年暑假,我們一定還會(huì)再來(lái)?!睂O泉說(shuō)。

  中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李超 實(shí)習(xí)生 孫藝銘 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

(責(zé)編:常邦麗)

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