全國(guó)政協(xié)委員劉林:建議對(duì)大學(xué)生進(jìn)行2至3個(gè)月數(shù)字技能培訓(xùn)
中國(guó)青年報(bào)客戶端北京3月6日電(中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 樊未晨)“今年高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到1158萬(wàn)人,比去年增加80余萬(wàn),創(chuàng)歷史新高?!比珖?guó)政協(xié)委員,北京城市學(xué)院黨委書記、校長(zhǎng)劉林說(shuō),大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題引發(fā)了社會(huì)各方面的關(guān)注,也給廣大畢業(yè)生及家人帶來(lái)了一定的焦慮。
針對(duì)現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題,劉林在兩會(huì)前做了專門調(diào)研,他認(rèn)為首先要科學(xué)研判就業(yè)難成因,抓住主要矛盾。
劉林指出,當(dāng)前不少觀點(diǎn)把影響今年高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要因素歸結(jié)為高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際脫節(jié),所培養(yǎng)畢業(yè)生眼高手低、就業(yè)觀不正、求安求穩(wěn),等等,認(rèn)為這些因素是造成就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的主因。“這種分析不無(wú)道理,現(xiàn)階高校畢業(yè)生就業(yè)難確實(shí)有部分高校人才培養(yǎng)和部分學(xué)生就業(yè)觀念方面的問(wèn)題,這是老問(wèn)題了,仍然存在,但不是主因?!眲⒘终f(shuō)。
據(jù)劉林觀察,通過(guò)多年的改革創(chuàng)新,高校人才培養(yǎng)的市場(chǎng)適合度、適應(yīng)性已經(jīng)大幅提升,畢業(yè)生眼高手低、就業(yè)觀偏差問(wèn)題在大多數(shù)高校大多數(shù)學(xué)生身上得到了積極轉(zhuǎn)變和有效改善,另外,今年高校畢業(yè)生增量部分主要是2020年擴(kuò)招的高職??粕透呗殞I緦W(xué)生(共計(jì)約200萬(wàn)),當(dāng)時(shí)擴(kuò)招和教學(xué)的原則就是“社會(huì)急需、易于就業(yè)”,絕大多數(shù)是市場(chǎng)需要的動(dòng)手能力強(qiáng)的適用之才。
“因此,今年就業(yè)難的主要原因是,疫情后經(jīng)濟(jì)社會(huì)復(fù)蘇尚處于過(guò)程中,現(xiàn)階段有效需求不足的問(wèn)題。換句話說(shuō),現(xiàn)在主要‘難’在崗位供給端,而不是高校和學(xué)生身上?!眲⒘终f(shuō),只有抓住了主要矛盾,才能有針對(duì)性解決問(wèn)題。要積極引導(dǎo)輿論理性看待就業(yè)難問(wèn)題,創(chuàng)造有利于大學(xué)生就業(yè)的良好氛圍。
因此,劉林提出,教育部門應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)溝通與正確宣傳,增強(qiáng)社會(huì)各界對(duì)高等教育改革創(chuàng)新進(jìn)展的認(rèn)同認(rèn)可;宣傳部門應(yīng)及時(shí)引導(dǎo),動(dòng)員社會(huì)各界以更為理性、積極、寬容的態(tài)度看待新時(shí)代年輕人的就業(yè)選擇。要看到大高校畢業(yè)生初入職場(chǎng),還在成長(zhǎng)成熟過(guò)程中,他們是未來(lái)建設(shè)者與接班人,是國(guó)家和民族的希望,應(yīng)多鼓勵(lì)激勵(lì)他們主動(dòng)就業(yè)積極創(chuàng)業(yè)。針對(duì)認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題,多做善意提醒、經(jīng)驗(yàn)介紹和理性引導(dǎo)、心理疏導(dǎo),少講一些自己都不信也不愿自己孩子去做的“教導(dǎo)名言”,為破解就業(yè)難創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。
“從總體上來(lái)看,我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求能夠解決今年大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。”劉林說(shuō),以2022年為例,全國(guó)1.62億市場(chǎng)主體中,有招聘需求的近4000萬(wàn)家,實(shí)際招到高校畢業(yè)生的只有265萬(wàn)家,也就是說(shuō),從總體上講,需求規(guī)模完全可以滿足高校畢業(yè)生全部就業(yè)。當(dāng)前矛盾主要集中在適合高校畢業(yè)生就業(yè)的有效需求不足和供需之間的信息不對(duì)稱、對(duì)接精準(zhǔn)度不夠。隨著疫情全面轉(zhuǎn)段和經(jīng)濟(jì)不斷調(diào)整復(fù)蘇,針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的有效需求也在回升中,求職、招聘活躍度也在不斷增加,但綜合分析來(lái)看,全面復(fù)蘇可能還需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。
劉林提出,針對(duì)今年的特殊情況,以延緩就業(yè)為著力點(diǎn),長(zhǎng)短期措施結(jié)合,并提出了四項(xiàng)具體措施。
一是進(jìn)一步擴(kuò)大高校訪企拓崗行動(dòng),動(dòng)員高校一線專業(yè)教師、企業(yè)兼職教師參與到行動(dòng)中來(lái),深入挖掘有效崗位需求,減少信息不對(duì)稱對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的不利影響;
二是借鑒2011年“服務(wù)國(guó)家特殊需求”研究生教育項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),在現(xiàn)有研究生培養(yǎng)單位擴(kuò)招潛力已在前幾年擴(kuò)招后已近用盡的情況下,在滿足研究生人才培養(yǎng)條件的前提下,選擇一批優(yōu)質(zhì)地方普通本科高校在優(yōu)勢(shì)專業(yè)特色專業(yè)方面開(kāi)展專業(yè)碩士研究生招生試點(diǎn),擴(kuò)大研究生招生規(guī)模,一方面緩解本科畢業(yè)生就業(yè)壓力,一方面為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多高層次應(yīng)用型人才;
三是由人社部門、工信部門牽頭設(shè)立“數(shù)字技能+”百萬(wàn)大學(xué)生培訓(xùn)項(xiàng)目,動(dòng)員有實(shí)力的戰(zhàn)略新興行業(yè)企業(yè)為大學(xué)生提供為期2至3個(gè)月數(shù)字技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),由人保部門利用失業(yè)保險(xiǎn)基金提供培訓(xùn)補(bǔ)貼。通過(guò)培訓(xùn)形成短期過(guò)渡階段,既緩解了當(dāng)前階段需求矛盾,又為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了人才,增加了大學(xué)生就業(yè)能力與機(jī)會(huì)。
四是對(duì)以靈活就業(yè)形式在新業(yè)態(tài)中就業(yè)的高校畢業(yè)生加強(qiáng)職業(yè)安全保障和醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)等方面的社會(huì)保障,適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要,逐步完善政策支持體系。
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