作者：高曉虹、涂凌波、鄭石（均系北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）

　　在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩的背景下，如何建構具有自主性、系統(tǒng)性、原創(chuàng)性、時代性的中國新聞傳播學知識體系，推進新聞傳播學知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，更好為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家服務，是我國新聞傳播學領域面臨的重大課題。

　　把握好自主知識體系建構的時代方位

　　堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區(qū)別于其他哲學社會科學的根本標志。馬克思主義新聞觀是中國新聞傳播學的根本遵循。建構具有中國特色、中國風格、中國氣派的新聞傳播學知識體系，應堅持馬克思主義指導地位，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，將馬克思主義的立場觀點方法貫穿知識體系建設全過程。

　　立足中國實際、解決中國問題，是建構中國新聞傳播學知識體系的基本要求。新聞傳播學是一門以實踐為導向的學科，其學科知識來源于實踐又作用于實踐。建構中國新聞傳播學知識體系，應在對中國新聞傳播實踐經(jīng)驗進行深刻總結和提煉的基礎上，將知識運用于實踐中，在不斷創(chuàng)新升華學科理論的同時，解決新聞傳播實踐中的重大現(xiàn)實問題。

　　讓世界更好讀懂中國，為推動構建人類命運共同體作出積極貢獻，是建構中國新聞傳播學知識體系的時代使命。中國新聞傳播學知識體系，應既具有自主性、中國性，又融通中外，具有世界意義，能夠為解決全球范圍內(nèi)的重大問題提供中國原創(chuàng)性理論貢獻。

　　以中國式現(xiàn)代化道路為觀照

　　自主性體現(xiàn)為對中國實際問題的觀照。當代中國的社會變革和實踐，是中國特色哲學社會科學的核心研究對象，也是建構自主知識體系的起點。

　　建構新聞傳播學自主知識體系，需要以中國式現(xiàn)代化道路為基本觀照。近代以來，西方新聞學、傳播學知識體系的形成與發(fā)展，與歐美現(xiàn)代新聞業(yè)的發(fā)展相同步，主要是基于西方現(xiàn)代化實踐的產(chǎn)物。20世紀初中國新聞學的興起，一開始受到西方新聞學的影響，但在后來的具體歷史實踐中，尤其是在中國共產(chǎn)黨領導下的黨媒新聞實踐中，逐漸形成了具有中國特色、中國風格的新聞傳播學。中國新聞事業(yè)是中國現(xiàn)代化事業(yè)的重要組成部分，中國的新聞傳播學走出一條與西方知識體系不同的新路，是實踐的必然、歷史的必然。

　　當前，在人類社會形態(tài)變革與文明秩序重塑背景下，哲學社會科學正經(jīng)歷百年來最深刻的變化，孕育著一場新的知識革命。中國式現(xiàn)代化的成就、經(jīng)驗、路徑、智慧，能夠為人類知識創(chuàng)新作出重要貢獻。從新聞傳播學的角度看，只有在中國式現(xiàn)代化實踐及其新聞傳播實踐中發(fā)現(xiàn)新問題、研究真問題，總結中國經(jīng)驗、提煉中國概念，才能更好形成一套真正反映中國新聞傳播思想與實踐、歷史與現(xiàn)實，對未來中國新聞業(yè)發(fā)展具有重要意義的新聞傳播學知識體系，也才能夠為全球新聞學、傳播學發(fā)展提供知識貢獻。

　　以學科體系建設為重點

　　知識的創(chuàng)新往往從問題和實踐開始，而知識體系的形成與完善，則主要通過體系化的、學科化的建制來實現(xiàn)。建構中國新聞傳播學知識體系，一個主要路徑在于，對新聞傳播學科發(fā)展歷史、學科建設現(xiàn)狀、學科分類和邊界、學科知識范疇、學科前沿發(fā)展等進行系統(tǒng)研究和分析，并在此基礎上探索構建自主性學科體系。

　　當前，我國新聞傳播學科建設取得了長足發(fā)展，學科體系較為完善。建設自主性、時代性的學科體系，一是要做好基礎工作，對學科發(fā)展史展開系統(tǒng)研究，將學科史上的重要文獻資料、口述史料、大事記等做好整理；二是要致力于解決當下學科體系建設中的重點難點問題，如新聞傳播專業(yè)設置與國家發(fā)展戰(zhàn)略、社會實際需要不是很匹配的問題，國際傳播專業(yè)、數(shù)字出版專業(yè)等學科布局問題；三是要在學科評估體系、交叉學科建設、教材體系建設、課程體系建設等方面，突出自主性，逐步探索中國自主的學科評價和建設體系，構建適應國家需求、以服務中國發(fā)展為導向的學科體系。

　　以學術體系建設為支撐

　　學術體系是學科體系、話語體系建設的基礎，也是自主知識體系建設的支撐。當前新聞傳播學知識體系中，基于中華文明和中國文化、中國式現(xiàn)代化的原創(chuàng)性理論還不多，學術成果比較分散，學術體系的系統(tǒng)性、原創(chuàng)性不足。建構新聞傳播學自主知識體系，需要加強原創(chuàng)性學術體系建設，回應好新聞傳播領域的重大理論和現(xiàn)實問題。

　　一方面，無論從歷史還是現(xiàn)實看，中國豐富的新聞傳播實踐經(jīng)驗和思想積淀，都為原創(chuàng)性理論闡釋提供了廣闊空間。中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，在新聞實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義新聞理論。建構新聞傳播學知識體系，要進一步推動學理化闡釋、學術化表達、系統(tǒng)化建設。另一方面，建設新聞傳播學原創(chuàng)性學術體系，需要進一步建構起原創(chuàng)性的學術框架、概念體系、理論體系，確立起新聞傳播學的中國范式。

　　以話語體系建設為突破

　　新聞傳播學不是絕對抽象的、形而上的知識系統(tǒng)，而是與現(xiàn)實世界緊密聯(lián)系的、與大眾有著直接關聯(lián)的領域。從自主知識體系建構的具體路徑看，需要加強話語體系建設，擴大知識的傳播力、影響力。

　　發(fā)揮新聞傳播學知識體系的育人功能，加強教材體系建設、課程體系建設，通過思想價值、專業(yè)知識、綜合能力等各個方面的塑造，培養(yǎng)黨和人民放心的卓越新聞傳播人才。打造中國新聞傳播學系列教材，在教材建設上突出自主性、體系性、時代性，既注重知識表達的學理性，也注重話語體系的吸引力、親和力、感染力。此外，除了專業(yè)教育和人才培養(yǎng)外，還應加強新聞傳播學大眾化、通俗化知識普及，提升全民媒介素養(yǎng)。

　　新聞傳播學是一門在文明交流互鑒中發(fā)揮獨特作用的學科。建構中國新聞傳播學知識體系，能夠為開展國際傳播工作提供學理支撐。應加快中國話語和中國敘事體系建設，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述，更好推動中華文化走出去，向世界闡釋和彰顯中華文明多元、開放、尊重、包容、對話、互鑒等思想精髓，在推動形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權的歷史進程中發(fā)揮更大作用。