同上一節(jié)課、同唱一首歌、同做一個實驗、同觀一部影片、同參與一項非遺活動……近日，南京工業(yè)大學計算機學院“小e行”思政一體化研學實踐團的大學生與南京濱江中學、南京天妃宮小學、方興小學的中小學生在南京下關街道東炮臺社區(qū)搭建起思想政治教育實踐新平臺，齊聚同一課堂，積極探索思政一體化建設新舉措。

　　“剪紙是中國民間手工藝術，也是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！?月2日，在南京下關街道東炮臺社區(qū)，一個年輕人一邊用剪刀靈活地轉動著手中的鮮紅紙張，一邊繪聲繪色地講解著。

　　圍繞在他身邊的20多名中學生和小學生看著一張張印有黨徽和祥云的剪紙，發(fā)出了贊嘆的呼聲：“太美了！”

　　這個年輕的“師傅”是劉柄辰，他是南京工業(yè)大學計算機學院2020級學生，也是非遺剪紙傳承人。

　　“我想通過這一張張剪紙表達出對黨和祖國深深的熱愛，更想通過生動有趣的剪紙課讓中小學生在親身參與中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。”劉柄辰說。

　　暑假一開始，他就積極報名參加了學院組織的思政一體化研學實踐團，“我們實踐團的師生各懷‘技藝’，想通過一個個有趣的課堂‘征服’中小學生們?！?/p>

　　這邊剪紙課剛展示結束，那邊南京工業(yè)大學計算機學院的師生又開始發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為中小學生上了一節(jié)有趣的Python編程課。

　　該課由李斌教授講授，5名大學生擔任助教，對前來學習的孩子們進行手把手指導。

　　輸入代碼、彈出預定畫面，中小學生們看到屏幕上出現(xiàn)自己的作品，別提有多興奮了。

　　“最開心的就是，我和哥哥姐姐們合作，用代碼畫出了一個‘冰墩墩’！”五年級學生林珈錦興奮地說道。

　　大學生曹喜玲介紹，設計本次課程時，他們特地將冬奧會吉祥物融入編程課中，讓大家在生動有趣的課堂上學習編程知識的同時，了解時事，增強文化自信和民族自豪感。

　　“我們一直在思考如何將‘三全育人’和‘五育并舉’的思路融入活動中，于是融合學校、社區(qū)、企業(yè)和家庭的教育資源，結合科技創(chuàng)新項目和思政教育元素，激發(fā)各個年齡層學生的探索欲和使命感，希望能在求知與啟智、傳承與創(chuàng)新、示范與引領中共同成長?！蹦暇┕I(yè)大學計算機學院黨委副書記鄒金鈴介紹，為充分發(fā)掘協(xié)同育人資源，積極探索實踐育人舉措，他們結合不同年齡段學生的發(fā)展規(guī)律，引導大學生在進社區(qū)、進農(nóng)村、進學校、進機構中，通過志愿服務、實地調(diào)研、科技幫扶等形式，以社會為“課堂”，以實踐為“素材”，在大思政教育中學思踐悟“國之大者”，實現(xiàn)立德樹人、知行合一的教育目標。

　　據(jù)了解，本次研學活動緊扣培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人為教育目標，設置了思政理論課、紅色音樂課、趣味運動會、愛國教育基地實踐等課程，協(xié)同推進大中小學思政課一體化建設。

　　陳晨 朱琳 中青報·中青網(wǎng)記者 李超 來源：中國青年報